支行營業大廳防尋釁滋事演練方案范文二十篇

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高溫中暑是在高溫高濕環境中,以繁重體力勞動、體溫調節紊亂、水電解質失衡、心血管及中樞神經系統功能障礙為主要表現的綜合征。該病與個體健康和適應能力有關。 以下是為大家整理的關于支行營業大廳防尋釁滋事演練方案的文章20篇 ,歡迎品鑒!

【篇一】支行營業大廳防尋釁滋事演練方案

  1、各班主任在演練前,把有關目的、要求必須預告學生,以免造成混亂,同時,要給學生教授逃生的基本方法、注意事項等,真正使活動收到實效。

  2、聽到報警后,班主任立即指揮教室里的學生迅速出教室并有秩序地小跑步至大操場。

  3、在演練過程中要注意途中安全,防止樓梯擁擠,快速并有序完成逃生任務。

【篇二】支行營業大廳防尋釁滋事演練方案

  針對新冠肺炎疫情形勢日趨嚴峻,根據區新冠肺炎疫情應急指揮部的要求,我園將繼續認真抓緊抓實抓細各項防控工作,完善和健全分工明確、通力合作的聯防聯控機制,有效預防和積極應對疫情的發生;
  為全園教職工達到熟悉應急處置具體過程,做到早發現、早防范、早隔離、早處置,最大程度減少新冠肺炎疫情對校園衛生和安全穩定造成的危害,促進幼兒園防控和救治工作的科學化、標準化、程序化,有效阻止傳染病的傳染源,保障幼兒園教育教學工作的有序開展,特制定本次演練方案。
  一、組織機構 組長:
  副組長:
  成員:各班老師及保育員 隔離室觀察人員:
  秩序維護組:
  消毒組:保安及各班保育老師 二、演練地點 地點:幼兒園 三、演練各類場景內容 演練場景1:
  晨(午)檢期間,我園按照“錯峰”入園方案,家長有秩序正在園外等候區等候。我園值班教師在園門口晨檢點1在晨(午)檢中,發現一幼兒發熱.咳嗽.乏力.呼吸不暢等疑似新冠肺炎癥狀時:
  1.后勤主任(陶思琪)穿防護服、醫用手套,負責將疑似癥狀幼兒帶到臨時隔離室,幫忙幼兒戴上口罩,再次用水銀體溫計再次對幼兒進行體溫測量、觀察情況,同時向等待的幼兒家長詢問密切接觸者的情況等,然后讓家長帶幼兒去轄區內設有兒科發熱門診的醫療機構就診;
  2.副組長(侯浩)馬上聯系各教職員工告知幼兒園有疑似疫情,向后勤主任(陶思琪)交接幼兒相關情況及該幼兒密切接觸者等材料并進行填寫,向組長(吳巧云)匯報情況;
  3.封鎖晨檢點A,由消毒組進行清潔消毒(保安:劉春華);
  4.副組長(侯浩)馬上聯系各教職員工告知幼兒園有疑似疫情,打電話通知家長來園接幼兒,并進行相關幼兒情況及該幼兒密切接觸者等材料進行登記填寫;
  5.值班工作由另一個教師替代,原值班教師進行全身消毒,同時晨(午)檢地點改為晨(午)檢點2;
  6.組長(吳巧云)將有關情況最快速度向區新冠肺炎疫情應急指揮部(電話:
  )進行匯報。
  7.隔離區和后勤主任(陶思琪)接觸幼兒人員,特別幼兒的杯子、被褥、床鋪等物進行全面消毒。
  8.班級保育員將幼兒的生活、學習用品做好密封包裹,交接給家長。
  9.副組長(侯浩)后勤主任(陶思琪)對在晨午檢檢查中,與該幼兒距離較近的部分幼兒進行測量體溫、密切接觸人員登記等后續篩查工作,通知距離較近的幼兒家長前來接幼兒回家進行隔離(如確診新冠肺炎病例,距離較近的幼兒停課隔離觀察14天) 10.組長(吳巧云)利用班級微信及QQ群進行全園家長會,告知家長對共同生活學習的一般接觸者健康風險告知,如出現發熱、干咳等呼吸道癥狀以及腹瀉、結膜充血等癥狀要及時就醫。
  演練場景2:
  幼兒園正在游戲活動(包括集體教學、早操、盥洗環節等),帶班老師發現有一名幼兒精神不振,有些發燒.咳嗽癥狀時:
  1.教師(班級配班老師)必須第一時間給孩子戴上口罩,同時做好自身防護(穿防護服和醫用手套),通知保健老師(陶思琪)將幼兒帶到隔離區,保健老師(陶思琪)再次用水銀體溫計再次對幼兒進行體溫測量、觀察情況,聯系幼兒家長等待該幼兒家長領返,帶幼兒去轄區內設有兒科發熱門診的醫療機構就診;
  2.由班級班主任打電話上報組長(吳巧云)有關情況,級部組長同班級老師同時將班上全部幼兒帶到寢室或其它通風處安撫幼兒,并第一時間給班級幼兒戴上口罩,由消毒組人員進行班級全面消毒;
  3.副組長(陳昭君)馬上用聯系各教職員工告知幼兒園有疑似疫情,打電話通知家長前往幼兒園接幼兒,向陪同幼兒教師交接幼兒相關情況及該幼兒密切接觸者等材料并進行填寫,向組長(吳巧云)匯報情況;
  4.幼兒園特別是該幼兒所在班級及有接觸的地方(特別杯子、被褥、床鋪等)進行消殺,同時陪同幼兒教師、接觸幼兒人員等進行全面消毒。
  5.班級保育員將幼兒的生活、學習用品做好密封包裹,交接給家長。
  6.副組長(侯浩)后勤主任對所在班級幼兒進行測量體溫.密切接觸人員登記等后續篩查工作,通知該班級家長前來接幼兒回家進行隔離(如確診新冠肺炎病例,全班停課隔離觀察14天)。
  7.組長(吳巧云)將有關情況最快速度向區新冠肺炎疫情應急指揮部(電話:
  )進行匯報。
  8.組長(吳巧云)利用班級微信及QQ群進行家長會,告知該班家長對共同生活學習的一般接觸者健康風險告知,如出現發熱、干咳等呼吸道癥狀以及腹瀉、結膜充血等癥狀要及時就醫。
  演練場景3: 幼兒園正在用餐活動,有一名幼兒精神不振,有些發燒、咳嗽癥狀時:
  1.教師(班主任)必須第一時間給孩子戴上口罩,同時做好自身防護(穿防護服和醫用手套),電話通知保健老師(陶思琪)將幼兒帶到隔離區再次用水銀體溫計再次對幼兒進行體溫測量、觀察情況,班主任聯系幼兒家長等待該幼兒家長領返,帶幼兒去轄區內設有兒科發熱門診的醫療機構就診;
  2.由班級班主任打電話上報組長有關情況,級部組長同班級老師同時將班上全部幼兒帶到寢室或其它通風處安撫幼兒,停止用餐活動,并第一時間給班級幼兒戴上口罩,由消毒組(各級部保育)人員進行班級全面消毒;
  3.副組長(陳昭君)馬上聯系各教職員工告知幼兒園有疑似疫情,打電話通知家長前往幼兒園接幼兒,向陪同幼兒教師交接幼兒相關情況及該幼兒密切接觸者等材料并進行填寫,向組長匯報情況;
  4.班級保育員將該幼兒用餐餐具、飯菜用密封袋裝好放入廢棄口罩箱處,其他幼兒飯菜也一律進行處理,餐具進行消殺;
  5.幼兒園特別是該幼兒所在班級及有接觸的地方(特別杯子、桌椅、杯子床鋪)進行消殺,同時陪同幼兒教師、接觸幼兒人員等進行全面消毒。
  6.班級保育員將幼兒的生活、學習用品做好密封包裹,交接給家長。
  7.后勤主任(陶思琪)對所在班級幼兒進行測量體溫.密切接觸人員登記等后續篩查工作,通知該班級家長前來接幼兒回家進行隔離(如確診新冠肺炎病例,全班停課隔離觀察14天)。
  8.組長將有關情況最快速度向區新冠肺炎疫情應急指揮部(電話:
  )進行匯報。
  9.組長利用班級微信及QQ群進行家長會,告知該班家長對共同生活學習的一般接觸者健康風險告知,如出現發熱、干咳等呼吸道癥狀以及腹瀉、結膜充血等癥狀要及時就醫。
  演練場景4:
  孩子們正在幼兒園寢室午睡,老師在巡查中發現正有一名幼兒有些發燒.咳嗽癥狀時:
  教師(班主任)必須第一時間給孩子戴上口罩,同時做好自身防護(穿防護服和醫用手套),把幼兒叫醒并穿好衣物,通知保健老師(陶思琪)帶到隔離區再次用水銀體溫計再次對幼兒進行體溫測量.觀察情況,聯系幼兒家長等待該幼兒家長領返,帶幼兒去轄區內設有兒科發熱門診的醫療機構就診;
  2.由班級保育員打電話上報組長有關情況,級部組長同班級老師將該寢室全部幼兒叫醒,穿好衣物第一時間帶上口罩,并帶到寢室或其它通風處安撫幼兒,由消毒組人員進行寢室、盥洗室等全面消毒;
  3.副組長(陳昭君)馬上用微信群集體語音呼叫各教職員工告知幼兒園有疑似疫情,電話通知家長前往幼兒園接幼兒,向陪同幼兒教師交接幼兒相關情況及該幼兒密切接觸者等材料并進行填寫,向組長匯報情況;
  4.班級保育員立即將該幼兒的被褥、床.拖鞋等拿到戶外進行消殺后,被褥和拖鞋需密封包裹后交給家長;
  5.幼兒園特別是該幼兒所在班級及有接觸的地方(特別杯子、桌椅、床鋪)進行消殺,同時陪同幼兒教師、接觸幼兒人員等進行全面消毒。
  6.班級保育員將幼兒的生活、學習用品做好密封包裹,交接給家長。
  7.后勤主任(陶思琪)對所在寢室及班級幼兒進行測量體溫.密切接觸人員登記等后續篩查工作,通知該班級家長前來接幼兒回家進行隔離(如確診新冠肺炎病例,全班停課隔離觀察14天)。
  8.組長將有關情況最快速度向區新冠肺炎疫情應急指揮部(電話:
  )進行匯報。
  9.組長利用班級微信QQ群進行家長會,告知該班家長對共同生活學習的一般接觸者健康風險告知,如出現發熱、干咳等呼吸道癥狀以及腹瀉、結膜充血等癥狀要及時就醫。五.預期效果 通過本次防疫演練,讓全園教職員工進一步熟知了解中各個環節的操作流程和防控重點,并且在實際演練中發現問題.正視問題.解決問題,不斷查漏補缺,確保責任到人、措施有效,全力維護好、保障好每一位幼兒和教職員工的身體健康和生命安全。

【篇三】支行營業大廳防尋釁滋事演練方案

  一、活動原則:

  1、安全預防原則。學校學生數多,樓道狹窄,演練前要做好一切準備,確保師生安全。

  2、有序與無序結合原則。有序:緊急疏散時,教師要根據疏散情況,及時調整學生疏散次序;無序:接到警報后,學生可以自選擇時機和通道迅速撤離,教師對班級學生并無強制性地集隊,等待要求。

  3、寓教于樂原則。

  二、活動措施:

  1、加強安全意識培養及自護能力訓練。利用講座、班隊課、討論會等形式,學生掌握安全緊急疏散的知識、要點、技能等必備知識技能。

  2、教師動員會。演練前對全體教師進行演練的意義、操作方法、注意事項及人員分工的動員。

  3、制定安全緊急疏散的預案。包括撤離次序,有關教師等方面。

  三、活動內容:

  1、學生對緊急警報的辨認。

  2、學生應對緊急情況的反應。

  3、學生緊急撤離時,必備的心理和技能反應。

  4、教師在緊急情況下的心理反應,以及處理能力。

  四、安全緊急疏散預案:

  1、演習前每位教師務必認真閱讀此冊。

  2、演習時每位教師務必保證學生有序、迅速、安全地撤離現場到集合地點。

  3、演習時,每位教師務必在自己的崗位上指揮。

  4、撤離時發生意外,崗位教師務必迅速處理并及時電告總指揮。

  5、全體教師務必保證師生安全!

  五、活動實施步驟:

  宣傳發動:各班級要充分認識到安全演練的目的意義,懂得安全演練重要性。

  1、學校及各班要充分發揮廣播、電視、校園網、學生集會等多種形式,采取豐富多樣的形式,大力宣傳防震減災。達到教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會的目的。

  2、重點做好消防疏散演練。學校將在3月27日上午9:10進行全校性的模擬“快速撤離教學樓”演練。具體步驟如下:

  (1)班主任在安全演練前利用晨會教育時間對學生進行防災安全逃生方法的指導。

  (2)第一階段廣播播報即將進行安全緊急疏散演練(9:05)。

  (3)第二階段聽到警報聲(9:10)

  當堂課的科任教師聽到警報后,要立即停止上課,組織學生進入逃生演練,班主任快速進入班級帶領學生按平時集會線路有序快速撤離教學樓到操場集中。

  (4)第三階段為檢查與小結。

  由陳__副校長對本次演練活動進行點評與小結。

  3、本次消防安全演練要求:

  (1)班主任必須始終跟班(包括副班主任),撤離時一前一后指揮。

  (2)學校領導、后勤組及相關人員到相應教學樓的樓道參與安全監管。

  (3)撤離演練的要點:一是雙手抱頭,護住頭部;二是身體重心盡可能降低;三是撤離動作快而有序。演練過程中一定要嚴格按照有關要求進行,讓學生正確掌握逃生方法。

【篇四】支行營業大廳防尋釁滋事演練方案

  活動目標

  1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

  活動準備

  1、有關的圖片四張。

  2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設置表演情境。

  3、玩具、果凍、巧克力。

  活動過程

  一、故事《沙沙和陌生人》

  1、講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙?;氐郊依?,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽:“還有什么事情應該注意的呢?”

  2、集體討論:(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?

  3、出示圖片:

  圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。

  圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。

  圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。

  圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。

  二、情境練習

  情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛。我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

  集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應該怎樣對他說?

  情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。”

  教師提醒:(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她。能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?

  教師小結:對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

  三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案,幼兒站在認為正確的答案那一邊)

  1、陌生人就是壞人嗎?

  A、陌生人就是壞人。

  B、陌生人不一定是壞人。

  2、能不能跟陌生人走?

  A、能去公園和游樂場。

  B、不能去任何地方。

  3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。

  A、可以和她去。

  B、必須先告訴爸爸媽媽。

  4、有個不認識的叔叔給你東西吃:

  A、巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。

  B、什么都不能吃。

  5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

  A、先說謝謝再上車。

  B、不能上車。

  6、陌生人問你的名字。家里有誰。能不能告訴他?

  A、只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。

  B、什么都不能告訴他。

  四、結束活動

  提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。

【篇五】支行營業大廳防尋釁滋事演練方案

  為切實加強新冠肺炎疫情防控工作,堅決貫徹落實黨中央、國務院和省、市、縣政府指示精神,保障全校師生員工生命安全和身體健康,提高防范和應急處置能力,制定我校疫情防控應急演練預案。

  一、演練時間

  2020年X月XX日星期X(10:00-11:00)

  二、演練地點

  校門口、教室、宿舍、辦公室三、參與人員

  學校疫情防控工作領導小組全體成員和各年級、各部門負責人、保健老師、所有班主任現場分工及職責:

 ?。ㄒ唬┲笓]人員及職責現場總指揮:XXX職責:全權負責、指揮、調度相關部門、級部做好演練的準備和演練工作。

  現場指揮:XXX

  XXX

  XXX職責:配合協助總指揮做好現場調度、協調指揮工作。

 ?。ǘ┤藛T職責分工

  1.疫情調控組:值班干部/年級主任職責:值班干部/年級主任負責將體溫異常的學生帶至就近隔離室,聯系保健老師,上報分管校長和校長,聯系學校救護組護送去定點醫院,聯系總務處安排人員消毒,聯系學生家長/教職員工家屬。

  2.體溫檢測組:保健老師職責:負責用水銀溫度計對體溫超過37.2℃的師生進行二次測溫,詢問該師生身體狀況、行程狀況,記錄《校園疫情突發情況登記表》。

  3.總務保障組:XXX、XXX職責:負責組織應急物資保障準備,對相關場所進行消毒消殺。

  4.學校救護組:XXX職責:負責配合體溫檢測組,在做好防護的情況下將發熱師生轉送至本地指定醫院發熱門診。

  5.現場攝影組:XXX職責:負責現場攝影、拍照等工作。

  三、演練流程

  模擬場景一:學生進校測量體溫時發現異常1.學生們佩戴口罩,間隔一米,有序在校門口排隊。在校門口體溫監測點發現某學生體溫異?;蛴泻粑兰膊“Y狀。

  2.值班干部把該同學帶到校門口應急隔離室,聯系保健老師。

  3.保健老師用水銀溫度計對該學生二次體溫檢測,發現體溫仍然異常,詢問當前身體狀況、近期行程狀況(有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史),并在《校園疫情突發情況登記表》記錄。

  4.經詢問發現該學生近期內有疫情重點地區旅居史、途經史或有確認、疑似病例接觸史,值班干部立即報告分管校長與校長,聯系學校救護組護送去醫院(護送人員都要穿好防護服,戴口罩、手套),聯系總務處安排人員消毒,聯系家長到定點醫院。

  5.總務處指派消毒人員對校門口相關區域、隔離室、相關物品進行消毒。并對一次性防護服、口罩等進行消毒,裝入專用垃圾袋,防止病毒再次傳播。

  6.該班班主任進行學生異常情況登記并上報因病缺課記錄。

  7.上報負責人上報縣教育局。

  模擬場景二:學生上課過程中發現異常

  1.上課老師用額溫槍對該生進行體溫檢測,發現異常,聯系班主任,班主任即刻帶領該學生至南/北校門口隔離室,并聯系年級主任、保健老師。上課老師穩定班級秩序,帶領班級其他同學轉移至指定隔離教室。出教室時任課老師用酒

  精對其他學生進行全身消毒。

  2.保健老師用水銀溫度計對該生二次體溫檢測,詢問當前身體狀況、近期行程狀況(有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史)。

  3.經詢問發現該學生為正常感冒,無疑似新冠肺炎疫情癥狀,由班主任聯系家長,勸返并囑咐及時就醫。

  4.經詢問發現該學生近期有疫情重點地區旅居史、途經史或有確認、疑似病例接觸史,年級主任立即報告分管校長和校長,聯系學校救護組護送去醫院(護送人員都要穿好防護服,戴口罩、手套),聯系總務處安排人員消毒,聯系學生家長到定點醫院。并在《校園疫情突發情況登記表》記錄。

  5.總務處及時安排消毒員對該班教室、隔離室、相關物品進行消毒,并對一次性防護服、口罩等進行消毒,裝入專用垃圾袋,防止病毒再次傳播。

  6.班主任協助年級主任立即對該生接觸過的同學、老師進行排查統計和管理。

  7.該班班主任進行學生異常情況登記并上報因病缺課記錄。

  8.上報負責人上報縣教育局。

  模擬場景三:學生在宿舍就寢發現異常

  1.宿管員聯系值班干部,由值班干部把該生帶到北門口應急隔離室并用水銀溫度計進行二次檢測。宿管員組織其他

  同學轉移至指定隔離宿舍。

  2.發現體溫仍然異常,發現體溫仍然異常,詢問當前身體狀況、近期行程狀況(有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史),并在《校園疫情突發情況登記表》記錄。

  3.經詢問發現該學生近期有疫情重點地區旅居史、途經史或有確認、疑似病例接觸史,值班干部立即報告值班校長與校長,并聯系學校救護組護送去醫院(護送人員都要穿好防護服,戴口罩、手套),聯系總務處安排人員消毒,同時聯系該班班主任,通知學生家長到定點醫院。

  4.總務處指派消毒人員對該宿舍、隔離室、相關物品進行消毒,并對一次性防護服、口罩等進行消毒,裝入專用垃圾袋,防止病毒再次傳播。

  5.值班干部立即對該生接觸過的同學、老師進行排查統計和管理。

  6.該班班主任進行學生異常情況登記并上報因病缺課記錄。

  7.上報負責人上報縣教育局。

  模擬場景四:教職工上班期間發現異常

  1.先自行至X號樓一樓隔離室,并聯系年級主任與保健老師。保健老師用水銀溫度計對該教職員工二次體溫檢測,發現體溫異?;蛴泻粑兰膊“Y狀,詢問當前身體狀況、近

  期行程狀況(有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史),并在《校園疫情突發情況登記表》記錄。

  2.經詢問發現該教職工近期有疫情重點地區旅居史、途經史或有確認、疑似病例接觸史,年級主任報告分管校長和校長,并聯系學校救護組護送去醫院(護送人員都要穿好防護服,戴口罩、手套),聯系總務處安排人員消毒,同時聯系其家屬到定點醫院。

  3.辦公室其他人員轉移至指定隔離辦公室,總務處及時安排消毒員對所在辦公室、隔離室、相關物品進行消毒,并對一次性防護服、口罩等進行消毒,裝入專用垃圾袋,防止病毒再次傳播。

  4.年級主任立即對該教職工接觸過的同事、學生進行排查統計和管理。

  5.年級主任進行教師異常情況登記,告知上報負責人。

  6.上報負責人上報縣教育局。

  XXXX學校2020年X月X日

【篇六】支行營業大廳防尋釁滋事演練方案

  目前,已進入汛期,氣象災害隨時可能發生,為應對各種突發事件,確保汛期人民生命、財產安全,減少災害損失,提高防汛搶險的反應能力,鄭港辦事處決定組織應急隊伍開展汛期搶險應急演練。特制定本次模擬實戰演練實施方案。
  一、演練目的
  通過演練,檢驗辦事處、各村各部門的應急措施的可操作性,進一步修改完善防汛預案,切實提高防汛搶險減災的能力,為實戰奠定基礎。
  二、演練內容
  主要檢驗辦事處防汛指揮系統的科學快速反應能力、通訊聯絡的通暢情況,檢驗應急隊伍快速集結、防汛搶險物資裝備及使用情況。
  三、時間、地點和指揮
  1、時間:2020年7月XX日X時演練開始啟動。
  2、地點:zz辦事處zz莊村
  3、總指揮:zzz
  4、副總指揮:zzz
  四、參演隊伍
  辦事處和zz村防汛搶險應急分隊(見附件1:應急分隊各小組名單)。
  五、模擬演練假想
  此次演練模擬接到上級紅色預警時小李莊安置區出現大面積積水,群眾生命財產安全收到嚴重威脅,進入Ⅰ級緊急響應,情況危急,防汛搶險應急隊接到辦事處防汛抗旱應急指揮部命令后,快速集結,到達指定地點,進行應急處置。
  演習科目:1、信息報告及人員集結;2、物資調運及發放;3安全疏散及人員財產轉移;4、現場搶險排澇、5、傷員救護。
  六、演練步驟
  1、指揮部辦公室接到防汛險情報告后,帶班領導立即向總指揮報告,總指揮命令演練開始。
  2、副指揮組織人員到達集結地點,組成前線指揮部,在做好各項準備工作后,由副指揮向總指揮報告。
  3、副總指揮、值班人員根據總指揮指示通過電話向參演單位發布參與搶險命令,副總指揮組織辦事處、小李莊村應急隊伍奔赴現場參加搶險。
  4、命令發布后,總指揮率有關人員趕赴現場。
  5、各支應急隊伍到達演練地點后,工作人員登記各隊到達時間、統計清點參演人員、搶險裝備物資等情況并發放搶險裝備和物資。
  6、防汛搶險實戰演練
  (1)發出緊急撤離信號――鑼聲;
  (2)群眾在現場遇險人員與財產安全轉移組人員的組織下迅速撤離到辦事處預定地點,并有序搬運群眾財產。
  (3)現場搶險排澇與處置組攜帶搶險裝備物資至受災現場進行搶險;
  (4)醫療救治組組織人員將傷員用擔架抬到安全地點后協調搶救傷員。
  7、演練點評。演練結束后,記錄人員將全部演練情況統計結果報告總指揮,并由總指揮對演練情況進行點評??傊笓]對防汛的薄弱環節和下步防汛重點工作做部署。

【篇七】支行營業大廳防尋釁滋事演練方案

  為切實加強金融場所安全管理,增強銀行營業網點的安全防范意識,進一步提升公安機關應對突發事件的應急處置能力,11月13日下午,臨澤縣公安局倪家營派出所聯合縣局治安大隊在臨澤農商銀行倪家營支行開展了一次防搶劫應急演練。演練模擬一名犯罪嫌疑人企圖利用尖刀劫持銀行營業網點大堂經理搶劫現金,網點柜員、大堂經理和110出警民警進行應急處置。

     模擬案情發生后,面對突如其來的歹徒,營業網點工作人員根據應急預案進行處置,一邊安撫歹徒情緒,一邊悄悄按下柜臺下的110報警器并疏散客戶。接到報警后,公安民警迅速集結趕赴現場。到達現場后,現場指揮員立即部署作戰方案,在制高點部署一名狙擊手,隨時根據現場指揮員指令擊斃歹徒;部署一名民警手持催淚煙霧彈隱蔽在門外,隨時準備向營業室內投擲催淚煙霧彈;部署四名民警在營業室外等待指令,伺機抓捕歹徒;部署四名民警在外圍警戒和疏散圍觀群眾。因歹徒情緒比較激動,在民警多次勸導無效和談判無果的情況下,現場指揮員果斷下達指令向營業室內投擲催淚煙霧彈。乘著民警將煙霧催淚彈投擲進營業大廳,歹徒慌不擇路企圖從大門逃離時,抓捕組民警一舉將歹徒抓獲。在排除其它隱患后,民警迅速將歹徒帶離現場,營業網點恢復正常秩序。

      通過此次演練,達到了“練組織指揮,練應急響應、練技戰術應用”的預期目的,提高了公安機關快速反應和聯合作戰的能力。

【篇八】支行營業大廳防尋釁滋事演練方案

  為保護全校師生健康和生命安全,維護幼兒園穩定,促進幼兒園的發展,將常見傳染病預防與控制工作依法納入科學、規范、有序的管理軌道,形成工作常規,特制定此預防控制措施和應急預案。

  一、傳染病應急工作領導工作小組

  組長:范文

  副組長:xxx

  組員:各班班主任

  二、傳染病應急工作機構及職責

 ?。ㄒ唬┞摻j組:負責防治工作的組織協調、溝通聯絡;監督全園教師防傳染病情況。

 ?。ǘ╊A防組:落實督查全國傳染病工作的報告、登記、統計、分析和傳染病管理工作;指導全園教職工做好班級、園內環境、教室內的消毒工作,指導教職工了解傳染病消毒隔離要求。

 ?。ㄈ┬麄鹘M:教職工對幼兒、家長進行防治傳染病知識的普及宣傳。

 ?。ㄋ模┖笄诮M;落實督查全園防治傳染病工作的物質儲備;負責防治疫情工作保障、交通、通訊等。

  三、日常工作要求

 ?。ㄒ唬┳龊贸R妭魅静》乐涡麄鞴ぷ?,增強師生衛生防疫意識和自我保護能力。

 ?。ǘ┩ㄟ^各種形式對幼兒及家長進行預防傳染病知識的宣傳教育,根據實際情況出好宣傳???;利用家長會、宣傳欄、告家長書等形式向家長宣傳常見傳染病如:流感、流腦、腦炎、禽流感、水痘等為重點的預防知識。

 ?。ㄈ┱J真開展好環境衛生及幼兒用具、玩具的消毒的消毒工作。

 ?。ㄋ模┘訌婏嬍?、飲水衛生管理,嚴防食物中毒和傳染病發生。加強食堂的管理,嚴格購物登記、餐具消毒、從業人員健康體檢制度。嚴禁從業人員帶病上崗。保健員每日進行消毒衛生工作檢查;行政及后勤組長對每日原料進行復核驗收。

 ?。ㄎ澹┌匆幎ㄓ杏媱澋貐f助醫療部門做好師生健康體檢和常見傳染病的預防接種工作。

 ?。?a target="_blank" class="keylink">教育幼兒養成良好的個人衛生習慣,不與傳染病人接觸,堅持開展每日的體育鍛煉活動,保證戶外活動時間。

 ?。ㄆ撸┘訌婇T衛管理,切斷外來傳染病源。

 ?。ò耍┳龊妙A防常見傳染病的必要藥品等物資儲備。

 ?。ň牛┍WC傳染病預防的資金。

  四、應急處理

 ?。ㄒ唬┌l生傳染病后,第一發現人立即向領導小組成員匯報,并在規定時間內向婦幼所、疾控中心報告。

 ?。ǘ┍=±蠋煹谝粫r間到達現場,將患兒隔離病送往醫院。

 ?。ㄈ┱J真開展環境衛生及幼兒用具、玩具的消毒工作。

【篇九】支行營業大廳防尋釁滋事演練方案

  為了進一步加強學校傳染病防控工作,根據《中華人民共和國傳染病防治法》有關傳染病防治的法律、法規和市衛生局、市教委聯合印發的《北京市學校傳染病防控工作管理指導意見》,結合當前甲型h1n1流感等傳染病防控工作,特重新修訂和完善學校傳染病防控工作的應急預案:

  一、指導思想:

       按照《豐臺區教育系統預防與控制突發性傳染性疾病應急預案》的要求,吸取預防“非典”“甲流”的工作經驗,結合我校實際情況,以構建預防為主的防控突發性傳染性疾病工作長效管理與應急處理機制為根本,以保證不出現傳染病疫情為目標,認真落實“早發現、早報告、早隔離、早治療”的工作要求,提高快速反應和應急處理能力,將防控工作納入法制化、科學化和規范化的軌道,保障廣大師生員工的身體健康和生命安全,確保學校穩定。

  二、工作原則

  1、預防為主,常抓不懈

  大力宣傳傳染病防控知識,提高廣大師生員工的自我防護意識和學校公共衛生水平,落實防控措施,做好日常檢測,一旦發現疫情,立即采取有效的預防與控制措施,迅速切斷傳播途徑,控制疫情的傳播與蔓延。

  2、依法管理,落實責任制

  在區教委體衛中心、區衛生局的領導下,成立一把手負責的學校防控傳染性疾病工作領導小組,全面負責學校防控傳染性疾病工作的決策領導工作,制定工作應急預案。將責任分解到部門,落實到人,檢查督促學校各部門落實防控傳染性疾病的各項措施,對師生進行宣傳教育。根據疫情預測和變化情況,不定期召開會議,研究協調全校預防傳染性疾病工作的實施。疫情發生時立即報告區衛生防疫部門和區教委,并及時啟動相應應急預案,落實防控工作措施。

  認真落實責任制、嚴格執行國家有關法律法規,對傳染性疾病的預防、疫情報告和控制工作實行依法管理和責任追究。學校防控工作采取層層追究責任制度,防控出現一般失誤,通報批評,出現重大失誤,扣除當月效益獎,年度考核不能評為優秀。

  3、分級控制、快速反應

  根據疫情發展情況,將疫情分為三個等級進行預警,實行分級防控。按照區教委疫情應急響應方案,發生不同等級疫情,啟動相應級別的組織領導體系和工作方案。

  建立有效的工作機制,保證人力、物力、財力的配備。按照“四早”的要求,一旦出現疫情,快速反應,及時準確處置。

  三、加強對傳染病的管理,建立健全領導機制

  1、制定和完善有利于開展傳染病預防控制工作的政策,將傳染病防控工作做為學校衛生工作的重要內容納入到年度工作計劃,并給予人力、物力的支持,落實傳染病防控的各項工作。

  2、成立傳染病防控領導小組,其成員包括校長、主管副校長、主管主任、校醫或衛生老師及有關部門的負責人,做到職責明確,責任到人,隨著學校人事變動,領導小組成員及時調整。領導小組具體成員和職責分工如下:

  組長:王瑛琨校長(全面負責學校傳染性疾病的防控工作)

  副組長:協助校長負責學校傳染性疾病的防控工作

  組員:工會主席何萍(負責全校的教職工的思想政治工作)

  (教職工預防監測組負責人)負責全校教職工的防控工作的監測。

  馬桂雙(學生預防監測組負責人)負責全校學生的防控工作的監測及宣傳工作。

  呂桂紅:負責學校的防控工作的信息上傳下達,發現疑似疫情及時上報區防疫中心和區教委。具體負責全校信息監測及防病宣傳工作、消毒工作。。

  呂長明:(后勤保障、消毒處置組負責人)負責全校防控工作的物質保障工作。

  四、將傳染病管理工作制度化、規范化

  1、健全各項傳染病管理制度,及時匯總、分析學校傳染病信息,采取必要的防控措施,做好相關工作記錄。

  2、信息報送制度

  建立信息報送系統,保證日常信息暢通,明確責任部門和責任人,信息報送責任人要備有有效聯系方式,其工作電話、手機、家庭電話等要打印成冊,分發上報,保證日常工作信息和疫情發生時聯絡暢通,要求上報程序清楚明確、責任到人并繪制傳染病疫情報告流程圖,在醫務室顯著位置張貼。

  學校出現疫情上報流程

 ?、旁谝咔槌霈F的預警階段全校各班均要建立學生聯絡網,凡在假期、雙休日或居家觀察期間,都要按照規定時間通過打電話或發短信向小組長報告。

 ?、聘靼嘈〗M長都要按照規定時間通過打電話或發短信向班主任報告。

 ?、前嘀魅谓拥叫〗M長報告后,再重點了解確認新的體溫異常者,核實完畢按規定時間將本班情況向年級組長報告,特殊情況第一時間直接向校醫和主管校長報告(確診的、隔離的、危重的)。

 ?、饶昙壗M長按規定時間上報校醫室,由校醫核查登記,通報給主管校長、校長后通過電話、教委辦公網傳給區教委體衛中心;如學生傳染病超過5例,同時報給地段保健醫。

  三、建立學校傳染病登記和復課檢診制度

  1、校醫如發現學生中出現疫情或疑似疫情,要將患傳染病學生情況按要求填寫在《傳染病疫情登記本》,并將登記本長期保存。

  2、學校對患傳染病的學生復課要實行復課檢診雙證明制度,即患傳染病的學生病愈且隔離期滿時,必須由學校所屬地段保健科開具復課證明,交給校醫或衛生老師復檢后,再開具回班復課證明,方可進班復課。校醫室應將學生的診斷證明和復課證明歸檔,以備查驗。

  四、認真落?黨課緙熘貧?

  1、堅持學校晨午檢制度,班主任老師應認真檢查班內學生的缺勤情況和健康情況,協助校醫做好因病缺勤學生的病因追蹤,并將相關信息每日上報給校醫室。

  2、校醫負責學生因病缺勤統計,每學期上報“因病缺課統計表”。發現傳染病病人和疑似病人,校醫應及時上報疫情,配合衛生部門進行疫情追蹤調查并做好記錄和落實各項防控措施。

  五、落實《傳染病消毒隔離制度》和《重要場所的消毒制度》

  1、在傳染病流行季節總務處要定期對學校教室、實驗室、圖書館、走廊、等學生聚集場所的通風換氣和校園公共設施、公共用具進行消毒,特殊時期每日一次。要作好記錄。搞好校園環境衛生,消滅衛生死角。

  2、醫務室至少每周進行一次消毒并記錄,特殊時期每日一次。

  3、發現患傳染病病人或疑似病人,應及時對其接觸過的環境進行徹底消毒。

  六、做好學生的免疫接種管理工作

  1、學校應按計劃免疫工作要求、配合地段保健科開展學生免疫接種工作。2、

  2、認真做好新生入學預防接種卡證查驗工作,掌握在校學生的疫苗接種情況。及時發放疫苗補種通知單,對學生補種情況要進行跟蹤并記錄存檔。

  七、加強宣傳工作

  1、利用多種形式組織開展防控傳染病的預防、宣傳和法制教育,提高廣大師生員工的法律意識、公共衛生意識和自我保護能力,摒棄隨地吐痰、亂扔垃圾等陋習,勤洗手、勤通風,養成良好的衛生習慣。

  2、通過家長會或向家長發放通知書的形式向家長講解預防傳染病知識,以取得家長的配合和支持。

  要保證學生的體育鍛煉時間,增強學生體質。

  學校各部門要做到思想認識到位,落實責任到位,檢查范圍到位,從高、從嚴、從細、從實做好預防傳染病的各項工作,要抓緊抓好具體環節,在保證正常教育教學工作前提下,要做到各項工作具體扎實、系統、快速、到位,同時要保證信息暢通、準確、快速、真實、責任到人,狠抓落實,不留死角。

  此應急預案自下發之日起開始執行。

【篇十】支行營業大廳防尋釁滋事演練方案

  活動目的:

  為了加強中班幼兒對于意外傷害事故的一個防范意識,并且更深的鞏固簡單的自救逃生措施,培養基本的自我保護能力。因此,針對近幾日高發的“火災”事故,我園開展了消防安全演練活動。

  活動時間:

  xx年11月17日

  活動地點:

  xx幼兒園

  活動參與人員:全體中四班幼兒及教師

  活動準備(道具):

  一盆水、若干塊小毛巾、手機或電話機一部(仿真模型亦可)

  活動演練過程:

  一、觀看視頻,了解火災知識

  1、出示視頻,讓幼兒自行討論發生了什么事。

  2、教師講述事件大致經過,重點講一下視頻里的逃生要點。

  二、細講幼兒逃生方法,和火災發生時的措施

  1、火災發生時,火勢小可以先打“119”報警。

  2、觀察煙是朝上飄的,所以逃的時候要蹲著低點,還要用毛巾捂好口鼻。

  3、用濕毛巾一只手捂好口和鼻,一定要都捂住了,但不要用力去捂,保證自己可以呼吸。

  三、聽警報,跟隨老師疏散逃離

  1、聽到警報響起時,根據老師的指令做好準備工作。

  2、低下身體,半蹲逃行,跟在老師身后,由西大門逃離。

  3、注意不要擁擠,不要推小朋友,一個跟好一個,有秩序的逃離。

  4、逃離到空地上后,千萬要告知每個孩子,不可以隨便跑進去去拿遺落的東西。

  四、最后工作

  1、帶班教師清點班中實到現場幼兒人數,并向負責人匯報,確認無人員傷亡。

  2、全部確認完畢無誤后,演練結束。

  五、延伸教育活動

  教師出示手機或電話機,講解撥打“119”的步驟,并重點拓展說什么的內容,要求每個孩子回家都去記一下自己家的確切地址。

【篇十一】支行營業大廳防尋釁滋事演練方案

  1.所有參演的學生,應聽從各區域負責老師的指揮。

  2.按寢室就近疏散原則,撤離路線及順序;下樓時注意安全。步伐要小,腳步要輕,爭取時間,不要被絆倒,防止擁擠和慌亂。所有寢室按撤離要求直接從寢室樓層疏散到指定的安全地帶。

  3.樓層疏散人員要在前-個樓層撤完后向下一個樓層下達撤離指令。由一樓層開始撤離,待撤離完后再由二樓層撤離并以此類推。再撤離過程中不出現間隔,并控制合理密度,防止在走廊樓梯口等部位發生擁擠現象。

  4.參加演練的學生不準亂跑、亂喊,不準打鬧、擁擠,以免造成恐慌和混亂局面。

  5.疏散組織人員應了解參加演習的學生可能存在的逃生本能心理反應,及時采取措施,防止意外發生。

【篇十二】支行營業大廳防尋釁滋事演練方案

  為了貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針,確保發生事故時能迅速有效開展救援工作,防止和減少因事故造成人員的傷亡及財產損失。檢驗項目部在緊急情況下,能否快速、有效的啟動應急救援機制。檢驗應急救援程序的及時性、有效性、全面性。并為以后的應急救援方案的實施總結經驗。以確保工程項目的順利實施,特制定防中暑應急救援演練方案。

  一、演練總則:

  1、演練科目:防中暑應急救援演練;

  2、演練地點:道滘大橋重建工程南岸工地現場(棧橋上);

  3、演練時間:2018年6月3日10∶00~12∶00(有特殊情況需延期時,另行通知。)?

  4、高溫中暑概述

 ?。?)?中暑是在高溫影響下,體溫調節功能紊亂,或在高溫環境重體力勞動所致的一組內科急癥。根據不同發病機制及臨床表現,可分為中暑高熱、中暑衰竭、中暑痙攣等類型。中暑高熱體內有大量熱蓄積,除高熱外有昏迷、無汗;中暑衰竭型最為常見,體內并無多量積熱,而因失水或低鈉血癥所致的循環衰竭;中毒痙攣型發生在劇烈勞動后,并不直接與高溫有關,主要表現肌肉性痙攣。

 ?。?)高溫作業人員不采取降暑措施,或暑期長時間暴露在高溫環境中而缺乏防暑措施,如通風不良等即可發生中暑。在同樣氣溫條件下,相對溫度增高更易發生中暑,此外帶病工作,睡眠不足,過度疲勞,都可以是中暑誘因。

  5、演練目的:

  在遇到作業人員炎熱天氣,發生中暑事故的情況下,能夠迅速、高效、有序的對中暑人員進行應急搶救,避免造成應急搶救不及時而發生嚴重后果和二次傷害事故,保障作業人員的生命安全。

 ?。?)檢驗預案

  通過開展防中暑應急救援演練,查找應急預案中存在的問題,進而完善應急預案內容,提高應急預案的實用性和可操作性。?

 ?。?)完善準備

  通過開展防中暑應急救援演練,檢查對應急突發事件所需應急人員、物資、裝備、技術等方面的準備情況,發現不足及時予以調整補充,做好應急準備工作。

 ?。?)鍛煉隊伍

  通過開展防中暑應急救援演練,增強項目部和搶險人員等對應急預案的熟悉程度(包括應急救援設備、物資、器材的正確使用),提高應急處置能力。?

  二、演練場景內容介紹:

  1、場景內容介紹:

  由于天氣進入暑期,氣溫連續升高,氣象局也發布高溫黃色預警,作業班組盡管調整作業時間,但由于個別人員身體差異,很可能發生中暑致病,若未及時搶救,可能會導致人員減員或發生不可確定的二次事故。

  事件發生在某月某日,一名作業人員在項目南岸棧橋上進行清理材料作業,由于天氣炎熱產生身體不適,造成了昏倒,在現場的施工人員發現后立即將中暑人員移到陰涼處,用濕毛巾蓋在頭上降溫,臨時處理后馬上打電話報告項目部經理,項目經理接到電話后,立即啟動應急預案。

  2、應急物資

 ?。?)通訊設備:手機。

 ?。?)搶險物資和設備:救護車一臺、指揮車(應急)車一臺、擔架一付、毛巾二條、醫藥箱一個、礦泉水一箱、太陽傘一副。

 ?。?)《防中暑應急救援演練》橫幅1幅,各分工小組工牌。

  三、演練組織機構和演練任務分工:?

  1、應急演練指揮組:

  總指揮:劉付豐

  副總指揮:鄭堅民

  職責:依據現場事故的情況,及時確定應急救援的具體方法,安排各組的任務,并及時向監理、業主、上級公司、地方政府相關部門進行報告。

  2、調查總結組:

  組長:黃振沭

  成員:司功珂、

  職責:對演練全程進行跟蹤檢查、指導,做好演練的拍照等工作,并在結束后對演出情況進行講評。

  3、交通警戒組

  組長:黃桂堅

  成員:鄭偉杰、鄭衍熊

  職責:負責對現場的周邊進行交通管理、疏導(設置各種安全警告牌、標志、隔離墩、反光錐等)。并防止其他無關車輛人員進入現場。

  4、后勤保障組

  組長:鄭創宣

  成員:鄭堅南、鄭楚海、

  職責:負責調集演練所需物資裝備,準備演練場地,維持演練現場秩序,保障運送車輛及人員撤離。

  5、搶險救援組

  組長:魏發容

  成員:曾興森、鄭繼亮、黃瑞永、鄭楚海、鄭榮國、鄭奕鵬、王善生、鄭偉群及施工現場符合規定的施工人員。

  職責:負責實施對中暑人員的進一步搶救。?

 ?、侔嵋疲含F場人員將中暑員工迅速將某人抬到通風、陰涼的地方,使其平臥,頭部抬高,并解開衣扣,脫去衣服。

 ?、诮禍兀簩⒒颊哳^部捂上冷毛巾,用涼水進行全身擦浴,加速散熱,但不能直接對著病人吹風,防止造成感冒,每10—15分鐘測量1次體溫。?

 ?、垩a水:如果中暑者神志清醒,并無惡心、嘔吐,可飲用一些清涼飲料、茶水、綠豆湯等,以起到既降溫、又補充血容量的作用。在補充水分時,可加入少量鹽或小蘇打水。但千萬不可急于補充大量水分,否則,會引起嘔吐、腹痛、惡心等癥狀。

 ?、艽傩眩翰∪巳粢咽ブX,可指掐人中、合谷等穴,使其蘇醒。若呼吸停止,應立即實施人工呼吸。?

 ?、蒉D送:對于重癥中暑病人,必須立即送醫院診治。搬運病人時,應用擔架運送,不可使患者步行,同時運送途中要注意,盡可能的用冰袋積極進行物理降溫,以保護大腦、心肺等重要臟器??刹捎妙^部冷敷,應在病人額頭、枕后、胸口、腋下、腹股溝等大血管處放置冰袋(用冰塊、冰棍、冰激凌等放入塑料袋內,封嚴密即可),并可用冷水或50%酒精擦浴直到皮膚發紅。

  通過以上救援中暑人員緩慢蘇醒,此次無人員受傷,重在搶救。

  四、演練實施步驟?:

  1、工作安排?:演練前準備:2018年6月3日10:00時?:

 ?。?)、參加人員全部進入現場,按分工組排隊集合,由副總指揮:鄭堅民、調查總結組組長:黃振沭,進行場景介紹,各組流程、任務安排,明確職責。

 ?。?)、準備應急車、救護車各一輛停在項目部待令。?

  2、開場:早上10:00,現場副總指揮,向總指揮報告“準備就緒”,演練總指揮向現場副總指揮發出“演練開始”的命令。?

  3、演練過程:

 ?。?)報警與接警:

  一名作業人員模擬中暑人員,在南岸棧橋上清理材料時,忽然暈倒,施工員發現后,立即派人將中暑者,移至陰涼處,將上衣解開,并找來毛巾對額頭進行涼敷及扇風降溫,又馬上打電話給項目部領導:喂經理,有一名作業人員在南岸棧橋上作業時暈倒了,可能是中暑,我已做了初步降溫處理,請馬上派人來急救。項目領導接電話時回答:人員馬上轉移陰涼處繼續進行涼敷處理,我們立即啟動應急預案,快速趕來。

  報告與啟動預案

  項目部領導接到報警電話后,馬上通知應急各組人員緊急集合趕往現場,并打電話報告管理處領導。

  (3)搶救與事后安排

  各組人員趕往現場后,各行其責。

  搶救組對中暑人員進行進一步救治。

  指揮組聯系鎮醫院做好準備工作。

  經過各組的應急行動,及搶救組的有效搶救程序,采取有效措施。中暑人員很快蘇醒,并扶上車送到醫院做恢復性的治療,救護車走后,指揮長宣布各組集合。

  4、總結與點評

  由項目部領導進行總結;

  由總監辦進行點評

  有管理處進行點評;

  總結點評完成,由應急指揮長宣布應急演練結束。

  五、演練注意事項:?

  1、所有參加演練人員必須聽從演練總(副總)指揮員的統一調度和指揮,以提高協同作戰能力。

  2、演練中,注意人身安全和設備安全,預防因演練造成設備故障和發生人身傷亡事故(如現場發生生產緊急事件演練中止)。

  3、演練時,要搞好現場警戒和交通管制,嚴禁無關人員和車輛進入警戒現場,確定急救車輛在必要時能順利到達搶救現場。

  4、人員在撤離時必須按順序上下車,嚴禁散漫、隨意走動。

  5、演練結束后,現場清理干凈。

  6、參加演練的部門和人員要認真對待本次演練,并根據方案中的具體任務,在正式演練前,組織有關人員到現場進行訓練,以確保本次演練任務的完成。

【篇十三】支行營業大廳防尋釁滋事演練方案

  為認真做好全市教育體育系統新冠肺炎疫情防控工作,保障幼兒園師生生命安全和身體健康,切實做好開學前各項準備工作和開學后各項防控工作,認真落實《***關于做好2020年學校春季開學有關準備工作的通知》根據文件精神制定疫情防控方案,石佛幼兒園將于2020年3月25日組織開展疫情防控應急演練活動,演練計劃如下:

一、演練目的

為了有效控制新型冠狀病毒在幼兒園的傳播,保護廣大師幼的身體健康,切實提高全員防控能力,保障幼兒園教育教學工作有序開展。

  二、演練準備

      1、加強領導分工明確成立石佛幼兒園開學疫情防控演練領導小組組長:曾廣巖成員:各班教師、后勤人員具體分工,總指揮、疫情上報員曾廣巖,現場消毒員、體溫測量員關瑞娟,疫情觀測員張煥煥,維持秩序員董傳宇2、演練動員培訓演練前,幼兒園新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作領導小組多次召開會議,制定討論幼兒園疫情防控工作的各種預案。預案制定依據政策:國務院聯防聯控機制【2020】28號文件《關于依法科學精準做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》附件9《托幼機構新冠肺炎疫情防控技術方案》。

  強調崗位職責,明確具體要求,不斷細化、并讓全體教職工知曉、記牢,力求有執行、有監督、有審核、有報告。園長本次演練做出了精密安排和部署,對參加演練的教職工介紹了整個應急演練流程,并對各個環節工作要點作了詳細說明,明確到責任人,確保演練安全有效。

  3、物資準備測溫儀、防護服、口罩、醫用手套、護目鏡、消毒液、噴霧器等。

  三、演練內容

      (一)教職工和幼兒入園流程演練教職工入園首先,體溫檢測員在門口為早上入園的教職工測量體溫,保證無發熱情況,并經過鞋底消毒后入園。

  幼兒入園幼兒與家長不牽手,并前后間隔保持一米,家長將幼兒送到止步線,測量體溫并消毒后,進入幼兒園。

  疫情觀測員、體溫測量員對進入幼兒園的幼兒進行晨檢,檢查無異常后通過通道進入班級。

  到達班級門口后班主任老師進行二次晨檢確認無異常后帶領幼兒通過七步洗手法進行洗手消毒。

  (二)應急演練

      1.班內發現發熱幼兒,班主任老師立即上報幼兒園疫情總指揮并聯系幼兒家長。

  2.疫情觀測員接到報告后立即撥打發熱門診電話。

  3.疫情上報員立即撥打電話,上報疾控中心,根據要求等待上級部門及疾控中心做進一步調查。

  4.總指揮立即撥打電話上報教體局。

  5.帶疫情觀測員領幼兒通過安全通道離開教室及教學樓。

  6.將疫情觀測員幼兒帶到臨時隔離室進行隔離。

  7.再次對幼兒進行體溫測量,并對幼兒進行心理疏導。

  8.幼兒接走后對隔離室進行消毒液消毒及紫外線燈消毒。

  演練結束后,園長針對此次演練進行了細致的總結、點評。大家就演練過程及出現的問題進行了進一步商討,并制定出更為科學有效的防控措施,完善應急處置方案。在日后的工作中,幼兒園結合各部門工作,將演練內容進行培訓及實操,確保緊急時刻不慌亂,用過硬的防控措施與技能為全園師生健康保駕護航。

【篇十四】支行營業大廳防尋釁滋事演練方案

  一、應急演練目的

  1、評估企業應急準備狀態,發現并修改應急預案和執行程序中的缺陷和不足;

  2、評估企業重大事故應急能力,識別資源需求,澄清相關單位和人員的應急職責,改善應急救援中的協調問題;

  3、檢驗應急響應人員對應急預案、執行程序的了解程度和實際操作技能;同時,通過調整演練難度,進一步培訓和提高應急響應人員的業務素質和能力;

  4、提高全員安全意識。

  二、演練適用范圍、總體思想和原則

  本方案針對動用企業內部應急資源進行全面演練進行情景設計,按照《安全生產法》、《危險化學品安全管理條例》等國家相關法律、法規、標準和企業應急預案的要求,進行演練策劃,遵守保護生命和“安全第一、預防為主”的方針以及“救護優先、防止和控制事故擴大優先、保護環境優先”的原則,并在組織實施過程中,結合實際、突出重點、講究實效,保證演練參與人員、公眾和環境的安全。

  三、演練策劃組

  組長:×××

  副組長:××××××

  成員:×××××××××

  其承擔的任務主要包括:確定演練目的、原則、規模、參演的單位;確定演練的性質與方法,選定演練的地點與時間,規定演練的時間尺度和公眾參與的程度;確定演練實施計劃、情景設計與處置方案,審定演練準備工作計劃和調整計劃;檢查和指導演練準備與實施,解決演練準備與實施過程中所發生的重大問題;協調各類演練參與人員之間的關系;組織演練總結與追蹤。

  四、應急演練參與人員

  按照應急演練過程中扮演的角色和承擔的任務,將應急演練參與人員分為演習人員、控制人員、模擬人員、評價人員和觀摩人員,這五類人員在演練過程中都有著重要的作用,并且在演練過程中佩帶能表明其身份的識別符(佩戴不同顏色的安全帽和胸卡)。

  1、演習人員

  按企業應急預案規定參加演練的人員及單位:廠領導、助理及事故設定崗位及所在車間、生技處(調度室)、技安處、保衛處(消防隊)、設備處(十二車間)、能計處(十一車間)、物管處(十四車間)、行管處、廠工會、供運處(運管辦)、職工醫院、廠辦、綜合處等

  其承擔的任務主要包括:救助傷員或被困人員;保護公眾安全健康;獲取并管理各類應急資源;與其他應急響應人員協同應對重大事故或緊急事件;按演練程序進行演練。

  2、控制組組長:×××

  成員:×××××××××(分別派駐指揮中心、事故崗位、消防隊橋頭)

  其承擔的任務包括:確保應急演練目標得到充分演示;確保演練活動對于演習人員具有一定的挑戰性;保證演習進度、解答演習人員疑問和演練過程中出現的問題;保證演練過程的安全。

  3、評價組組長:×××

  成員:××××××××××××

  (分別派駐指揮中心、事故崗位、消防隊橋頭等)

  其承擔的任務:觀察演練人員的應急行動,并記錄其觀察結果;在不干擾演練人員工作的情況下,協助控制人員確保演練按計劃進行。

  4、模擬人員

  場外應急組織模擬人員:***

  模擬傷員:***

  模擬應急響應效果人員:***(模擬泄漏)***(釋放煙霧)

  模擬被撤離和疏散人員:若干

  5、觀摩人員

  邀請市、區安監局、化醫安環部等領導前來觀看。

  五、應急演練時間:2005年*月*日*:00-**:**時

  六、應急演練目標、評價準則及評價方法

  根據演練范圍和目的,確定展示以下演習目標(表1)

  序號目標展示內容目標要求

  1、應急動員展示通知應急組織,動員應急響應人員的能力責任方采取系列舉措,向應急響應人員發出警報,通知或動員有關應急響應人員各就各位;及時啟動應急指揮中心和其他應急支持設施,使相關應急設施從正常運轉狀態進入緊急運轉狀態

  2、指揮和控制展示指揮、協調和控制應急響應活動的能力責任方具備應急過程中控制所有響應行動的能力。事故現場指揮人員和應急組織、行動小組負責人都應按應急預案要求,建立事故指揮體系,展示指揮和控制應急響應行動的能力

  3、事態評估展示獲取事故信息,識別事故原因和致害物,判斷事故影響范圍及其潛在危險的能力要求應急組織應具備通過各種方式和渠道,積極收集、獲取事故信息,評估、調查人員傷亡和財產損失、現場危險性以及危險品泄漏等有關情況的能力;具備根據所獲信息,判斷事故影響范圍,以及對公眾和環境的中長期危害的能力;具備確定進一步調查所需資源的能力;具備及時通知場外應急組織的能力

  4、資源管理展示動員和管理應急響應行動所需資源的能力要求應急組織具備根據事故評估結果,識別應急資源需求的能力,以及動員和整合內外部應急資源的能力

  5、通訊展示與所有應急響應地點、應急組織和應急響應人員有效通訊交流的能力要求應急組織建立可靠的主通訊系統和備用通訊系統,以使與有關崗位的關鍵人員保持聯系

  6、應急設施展示應急設施、裝備及其他應急支持資料的準備情況要求應急組織具備足夠應急設施,且應急設施內裝備和應急支持資料的準備與管理狀況能滿足支持應急響應活動的需要

  7、警報與緊急公告展示向公眾發出警報和宣傳保護措施的能力要求應急組織具備按照應急預案中的規定,迅速完成向一定區域內公眾發布應急防護措施命令和信息的能力

  8、應急響應人員安全展示監測、控制應急響應人員面臨的危險的能力要求應急組織具備保護應急響應人員安全和健康的能力,主要強調應急區域劃分、個體保護裝備配備、事態評估機制與通訊活動的管理

  9、警戒與治安展示維護警戒區域秩序,控制交通流量,控制疏散區和安置區交通出入口的組織能力和資源要求責任方具備維護治安、管制疏散區域交通道口的能力,強調交通控制點設置、執勤人員配備和路障清理等活動的管理

  10、緊急醫療服務展示有關現場急救處置、轉運傷員的工作程序,交通工具、設施和服務人員的準備情況,以及醫護人員、醫療設施的準備情況要求應急組織具備將傷病人員運往醫療機構的能力和為傷病人員提供醫療服務的能力

  11、泄漏物控制展示采取有效措施遏制危險品溢漏,避免事態進一步惡化的能力要求應急組織具備采取針對性措施對泄漏物進行圍堵、收容、清洗的能力

  12、消防與搶險展示采取有效措施控制事故發展,及時撲滅火源的能力要求應急組織具備采取針對性措施,及時組織撲滅火源,有效控制事故的能力

  13、撤離與疏散展示撤離、疏散程序以及服務人員的準備情況要求應急組織具備安排疏散路線、交通工具、目的地的能力以及對疏散人員交通控制、引導、自身防護措施、治安、避免恐慌情緒的能力并對人群疏散進行跟蹤、記錄。

  為了達到確定演練是否達到目標要求,檢驗各應急組織指揮人員及應急響應人員完成任務的能力的目的,在演練覆蓋區域的關鍵地點和各參演應急組織的關鍵崗位上,派駐公正的評價人員,全面、正確地評價演練效果。評價人員的作用主要是觀察演練的進程,記錄演習人員采取的每一項關鍵行動及其實施時間,訪談演習人員,要求參演應急組織提供文字材料,評價參演應急組織和演習人員的表現并反饋演習發現。按對人員生命安全的影響程度將演習發現劃分為3個等級,從高到低分別為不足項、整改項和改進項。

  七、演練現場規則

  為確保演練參與人員、公眾和環境的安全,應急演練必須遵守以下規定:

  1、演習過程中所有消息或溝通必須以“這是一次演習”作為開頭或結束語,事先不通知開始日期的演習必須有足夠的安全監督措施,以便保證演習人員和可能受其影響的人員都知道這是一次模擬緊急事件;

  2、參與演習的所有人員不得采取降低保證本人或公眾安全條件的行動,不得進入禁止進入的區域,不得接觸不必要的危險,也不使他人遭受危險;

  3、演習過程中不得把假想事故、情景事件或模擬條件錯當成真的,特別是在可能使用模擬的方法來提高演習真實程度的地方,如使用煙霧發生器、虛構傷亡事故和滅火地段等,當計劃這種模擬行動時,事先必須考慮可能影響設施安全運行的所有問題;

  4、演習不應要求承受極端的氣候條件或污染水平,不應為了演習需要的技巧而污染大氣或造成類似危險;

  5、參演的應急響應設施、人員不得預先啟動、集結,所有演習人員在演習事件促使其做出響應行動前應處于正常的工作狀態;

  6、除演習方案或情景設計中列出的可模擬行動及控制人員的指令外,演習人員應將演習事件或信息當作真實事件或信息做出響應,應將模擬的危險條件當作真實情況采取應急行動;

  7、所有演習人員應當遵守相關法律、法規,服從執法人員的指令;

  8、控制人員應僅向演習人員提供與其所承擔功能有關并由其負責發布的信息,演習人員必須通過現有緊急信息獲取渠道了解必要的信息,演習過程中傳遞的所有信息都必須具有明顯標志;

  9、演習過程中不應妨礙發現真正的緊急情況,應同時制訂發現真正緊急事件時可立即終止、取消演習的程序,迅速、明確地通知所有響應人員從演習到真正應急的轉變;

  10、演習人員沒有啟動演習方案中的關鍵行動時,控制人員可發布控制消息,指導演習人員采取相應行動,也可提供現場培訓活動,幫助演習人員完成關鍵行動。

  八、應急演練前的準備

  1、演練前1-2天,用廣播通知全廠職工及企業周邊群眾,以免引起不必要的恐慌(企業已于2004年5月向周邊群眾發放了1000份《長風地區化學事故緊急疏散須知》卡片);

  2、策劃組對評價人員進行培訓,讓其熟悉企業應急預案、演練方案和評價標準;

  3、培訓所有參演人員,熟悉并遵守演練現場規則;

  4、采購部門準備好模擬演練響應效果的物品和器材;

  5、演練前,策劃人員將通訊錄發放給控制人員和評價人員;

  6、評價組準備好攝像器材,以便進行拍攝圖片及攝像,做好資料搜集和整理。

  九、應急演練事故情景說明

  2005年*月*日*:**時,*車間*崗位正在進行光氣接收作業,突然光氣貯槽a01進口閥門前閥蘭與管道焊接處發生泄漏,泄漏未得到有效控制并逐步升級擴散。因現場大量腐蝕性煙霧造成電氣短路導致局部停電并引起該崗位易燃化學品貯槽a0n起火,消防隊迅速出動,從應急取水口取水滅火。假定當時氣象條件:氣溫30℃,多云,主導風向為東北風,風速2、1米/秒。

  十、演練程序

  十一、應急演練總結與追蹤

  在演練結束一周內,策劃組根據評價人員演練在過程中收集和整理的資料,以及演習人員和總結會中獲得的信息編寫演練總結報告。策劃組應對演練發現進行充分研究,確定導致該問題的根本原因、糾正方法、糾正措施及完成時間,并指定專人負責對演練中的不足項和整改項的糾正過程實施追蹤,監督檢查糾正措施的進展情況。

  附:名詞術語

  xxxxxxx化工廠

  20xx年xx月xx日

  附:名詞術語

  1、演習人員指在應急組織中承擔具體任務,并在演練過程中盡可能對演練情景或模擬事件做出真實情景下可能采取的響應行動的人員。

  2、控制人員是指根據演練方案及演練計劃的要求,引導演習人員按響應程序行動,并不斷給出情況或消息,供參演的指揮人員進行判斷、提出對策的人員。

  3、模擬人員是指在演習過程中扮演替代正常情況或緊急情況下應與應急指揮中心、現場應急指揮所相互作用的機構或服務部門的人員,或模擬事故的發生過程的人員。

  4、評價人員是指負責觀察演練進展情況并予以記錄的人員。

  5、觀摩人員是指來自相關單位或鄰近社區,旁觀演練過程的觀眾。

  6、應急演練目標是指檢查演練效果,評價應急組織、人員應急準備狀態和能力的指標。

  7、通訊錄是指根據應急預案和演練方案制定的記錄關鍵演習人員通信聯絡方式及其所在位置等信息的文件

  8、演練現場規則是指為確保演練安全而制定的,對有關演練和演練控制、參與人員職責、實際緊急事件、法規符合性、演練結束程序等事項的規定或要求。

  8、演習評價是指觀察和記錄演習活動、比較演習人員表現與演習目標要求,并提出演習發現的過程。

  10、演習發現是指通過評價過程,發現應急救援體系、應急預案、應急執行程序或應急組織中存在的問題。

  11、不足項指演練過程中觀察或識別出的應急準備缺陷,可能導致在緊急事件發生時,不能確保應急組織救援體系有能力采取合理應對措施,保護公眾的安全與健康。不足項應在規定的時間內予以糾正。最有可能導致不足項的應急預案編制要素包括:職責分配、應急資源、警報、通報方法與程序、通訊、事態評估、公眾教育與公共信息、保護措施、應急人員安全和緊急醫療服務等。

  12、整改項指演練過程中觀察或識別出的,單獨不可能在應急救援中對公眾的安全與健康造成不良影響的應急準備缺陷。整改項應在下次演練前予以糾正。兩種情況下,整改項可列為不足項:一是某個應急組織中存在兩個以上整改項,共同作用可影響保護公眾安全與健康能力的;二是某個應急組織在多次演練過程中,反復出現前次演練發現的整改項問題的。

  13、改進項指應急準備過程中應予改善的問題。改進項不同于不足項和整改項,它還會對人員的生命安全、健康產生嚴重的影響,視情況予以改進,不必一定要求予以糾正。

【篇十五】支行營業大廳防尋釁滋事演練方案

  一、指導思想

  通過學習、培訓森林防火工作的有關知識及法律法規,使全校師生掌握森林防火的相關法律法規以及業務技能,提高學校領導及師生的森林防火思想和業務素質,提高學校安全管理水平,確保減少我校森林火災的發生。

  二、培訓組織機構

  組長:盧春雷副組長:王建國金怡成員:余友耀陳偉虎良勤王輝

  三、培訓對象

  全校全體教師,重點是各班主任及相關任課教師,本次參加培訓的全體教師,有義務和有必要向全校學生負責宣傳工作。

  四、培訓時間

  培訓時間:20XX年12月25日14:30——17:30(星期六)

  五、培訓地點:灼樂多小學會議室

  六、具體培訓議程:(主持人:盧春雷)

  1、我校校長盧春雷作重要講話;

  2、我校分管安全副校長王建國講話;

  3、我校余友耀作森林防火業務培訓;

  4、我校陳偉作森林防火業務培訓;

  七、其他事項安排

  參加培訓的全體教師,培訓后結合我校實際情況,完成對學生的宣傳和教育工作,并做好相關培訓心得和資料的收集整理。

【篇十六】支行營業大廳防尋釁滋事演練方案

  為做好我校新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作,根據黨中央、國務院和教育部、自治區黨委、自治區教育廳新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作的決策部署,結合學校實際,制定本方案。

  一、提高思想認識,加強組織領導

       (一)提高思想認識。各單位(部門,下同)要高度重視防控工作,提高政治站位,切實把思想和行動統一到習近平總書記重要指示精神和黨中央、國務院部署上來,充分認識做好新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作的嚴峻性、復雜性和緊迫性,把師生生命安全和身體健康放在第一位,堅決杜絕麻痹大意和僥幸心理,把新型冠狀病毒感染肺炎疫情防治作為學校當前工作的重中之重,及時學習、傳達、落實上級和學校黨委有關決策部署,動員全校師生群防群治,全力做好防控工作,堅決防止疫情擴散和蔓延,堅決維護校園的安全穩定。

  (二)加強組織領導。切實發揮內蒙古大學新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作領導小組(以下簡稱學校領導小組)的統一領導、統一指揮作用,及時研究處理我校防控工作重大問題,有效利用學校人財物各種資源,確保國家和自治區關于防控工作的重大決策部署在我校全面、精準落地落實,堅決打贏我校疫情防控阻擊戰。

  二、建立防控責任體系,形成聯防聯動機制

  (三)建立防控責任體系。學校領導小組辦公室負責學校領導小組決策的具體落實和我校新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控的日常工作及與校內外有關部門的溝通協調工作。宣傳部負責做好有關疫情防控政策、知識的宣傳教育和輿情監控工作。黨委學生工作部(學生工作處)牽頭,動態了解學生的相關情況,負責學生健康教育和心理疏導工作。后勤保障處牽頭,負責購置配備必要的疫情防控設備、用品,做好校園內疫情防控及各類場所消毒工作,領導校醫院對防疫業務進行指導。保衛處負責校園門禁管理,做好學校安全穩定工作。各職能部門按照職責分工,密切配合學校各項防控措施的組織實施。各學院要成立相應的疫情防控工作組織,重點做好本學院的學生管理工作,并配合相關職能部門開展工作。各單位負責本單位防控工作,單位的主要負責人為防控工作第一責任人,建立新型冠狀病毒感染肺炎防控工作責任制,并將相關責任分解落實到具體人員。建立人員臺賬管理制度,全面準確掌握本單位人員動態信息和健康狀況。

  (四)形成聯防聯動機制。在疫情防控期內,各單位必須在學校領導小組的統一領導下,以高度的責任感和使命感,各司其職、各負其責,并在此基礎上,積極溝通、密切配合,形成學校、部門、學院相互響應、相互支持、相互補臺的聯防聯動機制。

  三、落實防控措施,壓實防控責任

  (五)推遲開學時間。推遲20192020學年春季學期開學時間,已離校的學生一律不得提前返校,具體開學時間和相關工作安排另行通知。教務處、研究生院要對假期學生自主學習作出具體安排。教務處和各教學單位要根據疫情形勢變化與上級主管部門要求,及時做好教學計劃變更準備工作。(責任單位教務處、研究生院、國際教育學院)

  (六)加強校園管理。學校教學樓、文體館、圖書館暫時關閉。除保證留校學生食宿的學生公寓和食堂外,其他學生公寓、食堂暫時封閉。確因科研需要使用實驗室的單位,須報學校領導小組辦公室備案,實驗室所在單位要做好實驗人員的疫情防控工作。東校區暫時封閉,南、北校區只開放東門通道。進入校園的師生員工和車輛須進行校內證件查驗及登記,經現場測量體溫正常的人員方可進入校園。非本校人員嚴禁進入校園。(責任單位黨政辦公室、后勤保障處、保衛處)

  (七)加強學生管理。各單位要及時準確掌握學生假期去向和健康狀況,并上報學校領導小組辦公室。已離校的學生一律不得提前返校,并按照所在地相關要求,妥善采取防護措施,主動配合做好疫情防控工作;

  留校學生由所在學院引導做好各自防控工作,不得外出和聚會。做好留校留學生疫情防控工作,通知學生不外出,不參加各種集體活動,不到人員密集場所,密切觀察留學生的身體狀況,并嚴格執行離校請假制度。各單位要主動關愛學生,特別是武漢等疫情嚴重地區和農村、牧區等邊遠地區學生,通過網絡、電話等方式,加強寒假期間對學生自主學習、思想教育、心理健康的指導。對寒假在校和自行返校的學生,要切實做好疫情防控預案,明確防控工作要求,全面做好疫情防控工作。(責任單位學生工作處、各學院、各學生培養單位)

  (八)加強教職工管理。各單位要了解和掌握教職工假期去向信息,在呼教職工原則上不得離呼,如有特殊原因確需離呼的,須經學校領導小組辦公室批準。所有外出教職工返呼后,須自行居家觀察14天,并每日向本單位報告健康狀況。對外籍教師、臺灣教師進行詳細排查,及時了解假期滯留、返校行程等詳細信息,通過有效手段,做好疫情防控宣傳教育工作。(責任單位各單位、各部門)

  (九)加強宣傳教育引導。積極開展多種形式的健康宣傳教育,廣泛宣傳中央和自治區疫情防控的相關政策和工作部署,教育引導師生積極配合所在地疫情防控工作。及時向師生普及新型冠狀病毒感染肺炎防護知識,推廣防控經驗,編制發布簡單易操作的預防手冊,倡導健康向上的生活方式,提高師生的自我防護能力和防范意識。引導師生理性對待疫情信息,不信謠、不傳謠、不造謠,共同維護社會公共秩序。強化網絡輿情監管。(責任單位宣傳部、學生工作處、團委、后勤保障處、各單位、各部門)

  (十)強化疫情防控條件保障。加大疫情防控工作經費投入力度,后勤保障處要積極與上級主管部門溝通協調,多渠道購置體溫檢測儀等器械和必備藥品、消毒用品、口罩等防護用具,確保值班及工作人員防護裝備齊全、身體安全。(責任部門后勤保障處、財務處、保衛處、資產管理處)

  (十一)加強校園環境衛生整治。做好教室、宿舍、食堂、辦公室、運動場館、圖書館、衛生間等重點區域和場所的環境衛生工作,做到日常通風換氣,保持室內空氣流通,科學開展清潔消毒工作,全方位改善校園環境衛生條件,為廣大師生員工創造衛生、整潔、健康、文明的校園環境。(責任單位后勤保障處、各單位、各部門)

  (十二)做好開學后預防工作。假期結束后,各單位要嚴格落實師生晨檢制度,每天上午9點前組織對師生進行體溫測量,并于當日上午12點前將測量結果報學校領導小組辦公室;

  對體溫超過37.5攝氏度的師生,及時送至校醫院或定點醫院進行篩查和治療。建立健全師生因病缺勤追蹤問詢制度,查明缺勤原因。(責任單位后勤保障處、各單位、各部門)

  (十三)建立疫情處置快速反應機制。學校發現新型冠狀病毒感染的肺炎疑似癥狀的人員,應立即報告上級教育行政部門和衛生健康部門,第一時間取得專業部門的指導,密切配合衛生健康部門實施患者隔離治療、密切接觸者隔離醫學觀察等防控措施,立即會同衛生健康部門開展疫情處置,嚴防疫情傳播,同時做好師生、家長的思想引導,營造家校共同防控的良好局面。(責任單位黨政辦公室、各單位、各部門)四、及時掌握動態,準確報送信息

  (十四)嚴格落實值班值守和信息報送制度。各單位主要負責人要忠于職守,落實領導帶班制度,各單位主要負責人和值班人員須保持24小時通訊暢通。建立疫情信息員聯絡制度,嚴格落實日報告、零報告制度,確保報告數據的及時性、完整性、準確性,嚴禁晚報瞞報漏報。各單位每日13點前將本單位疫情防控情況報學校領導小組辦公室,如有突發應急情況要隨時上報。(責任單位黨政辦公室、學生工作處、各單位、各部門)面對當前新型冠狀病毒感染肺炎疫情加快蔓延的嚴峻形勢,各單位主要負責人要以對師生高度負責的態度,堅守崗位、靠前指揮,守好“責任田”、護好“一校人”,全面落實聯防聯控責任,做到守土有責、守土擔責、守土盡責,構筑起群防群治的嚴密防線,全力以赴做好防控工作。

【篇十七】支行營業大廳防尋釁滋事演練方案

  為貫徹落實市教育局新冠肺炎疫情聯防聯控工作領導小組工作部署,抓實抓細我校新冠肺炎疫情防控各項工作,切實提高我校應對疫情突發情況快速反應、規范處置、聯防聯控的能力,做到校園疫情防控“早發現、早報告、早隔離”,切實保障廣大師生身體健康和生命安全,結合我校實際情況,特舉行開學前學校新冠肺炎疫情防控應急演練。
  一、培訓、演練時間及流程:
  1、3月xx日上午布置演練場地。
  2、3月xx日下午15時疫情防控領導小組成員預演。
  3、3月xx日上午全體教職工返校參加應急演練,9:15分起在小禮堂門口掃碼簽到(用入校碼) 4、3月xx日上午9:30分按照行管部安排的開會位置就坐培訓(人員盡量做到保持距離,不扎堆)。
  5、3月xx日上午10時在學校xx觀摩現場演練。
  6、3月xx日上午11時演練結束,葉丹校長現場總結。
  7、演練結束后德育部組織相關人員回收器材。
  二、培訓及演練地點:
  培訓地點:學校禮堂 演練地點:學校球場三、領導機構及參與人員:
  指揮長:xx(校長) 副指揮長:xxx 現場講解:xxx 參演成員:xxx門衛、xxx、配餐人員觀摩人員:全體教職員工 四、參與人員要求:
  所有返校人員須戴口罩,注意路途安全。外地回xxx家隔離期未滿14天或出現發熱、干咳等不良癥狀的教職工暫不參加演練,待滿足回校條件后,再由德育部組織進行相關培訓。
  五、演練場景及處置流程:
  疫情防控應急演練各小組負責人向演練指揮長(xxx校長)報告演練準備工作完畢。指揮長宣布:xxx中學新冠肺炎疫情防控應急演練現在開始。
  1、演練項目一:學校大門口測溫:(值班領導xx扮演、教師xxx扮演、保安人員門衛扮演、A學生xxx扮演、B學生xxx扮演Cxxx扮演、D學生xxx扮演、E學生xxx扮演、F學生xx扮演、后勤保障組消殺操作xx扮演、校醫xxx扮演、家長xxx扮演、防控組長xxx扮演) 學校大門口設A 、B兩個入校通道,每天由值班領導、教師、保安人員組成的護衛隊,負責維持學校門口的秩序,提醒師生進校時保持安全距離,檢查師生佩戴口罩、攜帶個人晨午檢表及體溫情況。演練假設出現以下5種情況:
  (1)A學生未戴口罩,帶有個人晨午檢表,體溫正常,值守老師給該生發放應急口罩并要求其佩戴好,該生正常進班。
  (2)B學生佩戴口罩,未帶個人晨午檢表,體溫正常,值守老師給該生發放個人晨午檢表,并要求其填寫完整,該生正常進班。
  (3)C學生未戴口罩,又未帶個人晨午檢表,體溫正常,值守老師給該生發放應急口罩及個人晨午檢表,要求其佩戴好口罩并填寫完整個人晨午檢表后,該生正常進班。
  (4)E學生從B通道進校,一切正常,直接進班。
  (5)D學生佩戴口罩,帶有個人晨午檢表,當通過體溫檢測儀發現該生體溫異常,值守老師立即攔下該生,并用額溫槍測量該生體溫,用體溫槍測手前臂或頸脖處,超過37.2℃,值守領導立即將該生帶至臨時隔離區,并暫時關閉A入校通道。啟用B入校通道。值守領導通知后勤保障組立即對A入校通道進行消毒。校醫在臨時隔區對D學生間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量,確認該生體溫超過37.2℃。校醫立即將情況報告值守領導。值守領導立即聯系家長并要求家長到學校把學生帶到發熱門診就診,并做好記錄。
  (6)F學生佩戴口罩,帶有個人晨午檢表,當通過體溫檢測儀發現該生體溫異常,值守老師立即攔下該生,并用額溫槍測量該生體溫,用體溫槍測手前臂或頸脖處,超過37.2℃, 值守領導將該生帶至臨時隔離區,并暫時關閉B入校通道。值守領導通知后勤保障組立即對B入校通道進行消毒。校醫在臨時隔離區對F學生間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量,確認該生體溫超過37.2℃。校醫立即將情況報告值守領導。值守領導立即聯系家長并要求家長到學校把學生帶到發熱門診就診,并做好記錄。
  (7)發熱學生家長到校將學生接走后,后勤保障組馬上對臨時隔離區和校門口進行消毒。
  (8)學校疫情防控組長如接到發熱學生家長的確診報告后,應立即上報柳北區疾控中心和柳北區教育局。項目一演練結束。
  2、演練項目二:教室內,第一節課上課前:(班主任xx扮演,班級學生其他沒有項目二的參演人員扮演,上課老師吳芳靈扮演、A同學xx扮演、年級值日領導xx扮演、心理老師xxx扮演、年級組長xx扮演、家長xx扮演、后勤保障組消殺人員xx扮演、疫情防控組長xx扮演、校醫xxxx扮演)(1)班主任提前到教室,組織學生填寫班級學生晨午檢統計表。
  (2)預備鈴響后,上課老師進入教室,用洗手液洗手,做好上課準備。
  (3)上課老師開始上課后,發現A同學出現干咳、胸悶癥狀,老師立即停止上課,將該生帶到教室門口通知當日的年級值日領導,由值日領導用額溫槍測量體溫,發現該生體溫超過37.2℃,老師立即通知校醫、班主任、心理老師和年級組長。
  (4)校醫立即將A同學帶到隔離區,校醫在隔離區對A同學間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量。
  (5)班主任及時趕到教室,穩定班級秩序。并對班級其他同學進行健康詢問,視情況測量其他同學體溫,并做好記錄。同時心理老師對教室內的學生進行心理安撫。
  (6)當校醫確認該生體溫超過37.2℃,立即報告年級組長,年級組長告知班主任,班主任馬上通知家長到學校把學生帶到發熱門診就診。
  (7)班主任、上課老師及心理老師立即組織學生有序轉移到備用教室。
  (8)同時年級組長通知后勤保障組立即對教室進行消毒。
  (9)A學生被家長接走后,后勤保障組馬上到隔離區進行消毒。
  (10)學校疫情防控組長如接到發熱學生家長的確診報告后,應立即上報柳北區疾控中心和柳北區教育局。項目二演練結束。
  3、演練場景三:學生宿舍內 宿舍同學發現同舍A同學出現乏力、胸悶癥狀,立即向宿舍值班人員報告。(宿舍值班人員宿管員扮演、值守領導 xx扮演、A學生xxx扮演、宿舍其他同學其他沒有場景三的參演人員扮演、校醫xx扮演、家長xx扮演、學校后勤保障組消殺人員xxx扮演、疫情防控組長xxx扮演) (1)宿舍值班人員立即將情況告知校醫和值守領導xxx扮演,校醫立即將A同學帶到隔離區。
  (2)校醫在隔離區對A學生間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量。
  (3)值守領導立即進入宿舍,穩定宿舍秩序并對宿舍其他同學進行健康詢問,視情況測量其他同學體溫,并做好記錄。同時做好宿舍其他學生的心理安撫,做好宿舍的通風工作。
  (4)校醫確認該生體溫超過37.2℃,立即報告宿舍值班人員。
  (5)宿舍值班人員得到校醫的報告后,通知家長到學校把A學生帶到發熱門診就診。學校后勤保障組立即對隔離區進行消毒。在所有學生離開宿舍后將對宿舍進行全面消毒。
  (6)學校疫情防控組長如接到該生的確診報告,應立即上報柳北區疾控中心和柳北區教育局。項目三演練結束。
  4.演練場景四:學生下課到午托餐廳排隊領餐,按照單人單坐就餐時值班老師發現A學生精神不佳,并偶有干咳、胸悶等癥狀。(就餐學生由沒有場景四的參演人員扮演、發放配餐由配餐公司人員扮演、午托值日老師 xx扮演、值班領導龐春華扮演、A同學余雙扮演、家長xx扮演、校醫xx扮演、學校后勤保障組消殺人員xxx扮演、疫情防控組長黎佳安扮演) (1)午托值日老師立即將情況告知校醫和值班領導,值日老師立即將A同學帶到隔離區。
  (2)校醫在隔離區對A學生間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量。
  (3)值班領導立即進入餐廳,穩定餐廳秩序。同時做好餐廳其他學生的心理安撫,做好餐廳的通風工作。
  (4)校醫確認該生體溫超過37.2℃,立即報告午托值班領導。
  (5)午托值班領導通知午托值日老師引導所有學生離開餐廳。
  (6)午托值班領導得到校醫的報告后,通知家長到學校把A學生帶到發熱門診就診。學校后勤保障組立即對隔離區進行消毒。所有學生離開餐廳后將對餐廳進行全面消毒。
  (7)學校疫情防控組長如接到該生的確診報告,應立即上報柳北區疾控中心和柳北區教育局。項目四演練結束。
  5、疫情應急演練指揮長對本次疫情應急演練進行總結并宣布疫情應急演練結束。
  xxx指揮長總結:尊敬的各位領導、老師們:為貫徹落實柳北區新冠肺炎疫情聯防聯控工作領導小組的工作部署,抓細抓實學校新冠肺炎疫情防控的各項工作,切實提高學校應對疫情突發情況快速反應、規范處置、聯防聯控的能力,我校按照柳北區教育局的指示,根據“檢驗預案、鍛煉隊伍、規范程序、聯防聯控”的工作要求,編制了本次應急演練方案、演練腳本和演練流程圖,在演練中嚴格執行“十嚴格”、“五個一律”、“五個早”等疫情防控規定動作,筑牢了校園疫情防控基礎,規范了應急處置流程,提高了應對疫情突發事件報告處置、人員隔離、場地消殺等方面的工作能力,圓滿地完成了 xxx區教育局交給我們的演練任務。演練結束后,我們還將認真查找疫情防控和突發事件處置工作中存在的薄弱環節,及時補充、完善我校的應急預案和演練方案,實現突發事件快速有效處置,切實保障學校師生的身體健康和生命安全。最后我宣布:xxx中學新冠肺炎疫情防控應急演練到此結束。

【篇十八】支行營業大廳防尋釁滋事演練方案

  為貫徹落實市教育局新冠肺炎疫情聯防聯控工作領導小組工作部署,抓實抓細我校新冠肺炎疫情防控各項工作,切實提高我校應對疫情突發情況快速反應、規范處置、聯防聯控的能力,做到校園疫情防控“早發現、早報告、早隔離”,切實保障廣大師生身體健康和生命安全,結合我校實際情況,特舉行開學前學校新冠肺炎疫情防控應急演練。

  一、培訓、演練時間及流程:

  1、3月xx日上午布置演練場地。

  2、3月xx日下午15時疫情防控領導小組成員預演。

  3、3月xx日上午全體教職工返校參加應急演練,9:15分起在小禮堂門口掃碼簽到(用入校碼)4、3月xx日上午9:30分按照行管部安排的開會位置就坐培訓(人員盡量做到保持距離,不扎堆)。

  5、3月xx日上午10時在學校xx觀摩現場演練。

  6、3月xx日上午11時演練結束,葉丹校長現場總結。

  7、演練結束后德育部組織相關人員回收器材。

  二、培訓及演練地點:

  培訓地點:學校禮堂演練地點:學校球場

      三、領導機構及參與人員:

  指揮長:xx(校長)副指揮長:xxx現場講解:xxx參演成員:xxx門衛、xxx、配餐人員觀摩人員:全體教職員工

      四、參與人員要求:

  所有返校人員須戴口罩,注意路途安全。外地回xxx家隔離期未滿14天或出現發熱、干咳等不良癥狀的教職工暫不參加演練,待滿足回校條件后,再由德育部組織進行相關培訓。

  五、演練場景及處置流程:

  疫情防控應急演練各小組負責人向演練指揮長(xxx校長)報告演練準備工作完畢。指揮長宣布:xxx中學新冠肺炎疫情防控應急演練現在開始。

  1、演練項目一:學校大門口測溫:(值班領導xx扮演、教師xxx扮演、保安人員門衛扮演、A學生xxx扮演、B學生xxx扮演Cxxx扮演、D學生xxx扮演、E學生xxx扮演、F學生xx扮演、后勤保障組消殺操作xx扮演、校醫xxx扮演、家長xxx扮演、防控組長xxx扮演)學校大門口設A、B兩個入校通道,每天由值班領導、教師、保安人員組成的護衛隊,負責維持學校門口的秩序,提醒師生進校時保持安全距離,檢查師生佩戴口罩、攜帶個人晨午檢表及體溫情況。演練假設出現以下5種情況:

  (1)A學生未戴口罩,帶有個人晨午檢表,體溫正常,值守老師給該生發放應急口罩并要求其佩戴好,該生正常進班。

  (2)B學生佩戴口罩,未帶個人晨午檢表,體溫正常,值守老師給該生發放個人晨午檢表,并要求其填寫完整,該生正常進班。

  (3)C學生未戴口罩,又未帶個人晨午檢表,體溫正常,值守老師給該生發放應急口罩及個人晨午檢表,要求其佩戴好口罩并填寫完整個人晨午檢表后,該生正常進班。

  (4)E學生從B通道進校,一切正常,直接進班。

  (5)D學生佩戴口罩,帶有個人晨午檢表,當通過體溫檢測儀發現該生體溫異常,值守老師立即攔下該生,并用額溫槍測量該生體溫,用體溫槍測手前臂或頸脖處,超過37.2℃,值守領導立即將該生帶至臨時隔離區,并暫時關閉A入校通道。啟用B入校通道。值守領導通知后勤保障組立即對A入校通道進行消毒。校醫在臨時隔區對D學生間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量,確認該生體溫超過37.2℃。校醫立即將情況報告值守領導。值守領導立即聯系家長并要求家長到學校把學生帶到發熱門診就診,并做好記錄。

  (6)F學生佩戴口罩,帶有個人晨午檢表,當通過體溫檢測儀發現該生體溫異常,值守老師立即攔下該生,并用額溫槍測量該生體溫,用體溫槍測手前臂或頸脖處,超過37.2℃,值守領導將該生帶至臨時隔離區,并暫時關閉B入校通道。值守領導通知后勤保障組立即對B入校通道進行消毒。校醫在臨時隔離區對F學生間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量,確認該生體溫超過37.2℃。校醫立即將情況報告值守領導。值守領導立即聯系家長并要求家長到學校把學生帶到發熱門診就診,并做好記錄。

  (7)發熱學生家長到校將學生接走后,后勤保障組馬上對臨時隔離區和校門口進行消毒。

  (8)學校疫情防控組長如接到發熱學生家長的確診報告后,應立即上報柳北區疾控中心和柳北區教育局。項目一演練結束。

  2、演練項目二:教室內,第一節課上課前:(班主任xx扮演,班級學生其他沒有項目二的參演人員扮演,上課老師吳芳靈扮演、A同學xx扮演、年級值日領導xx扮演、心理老師xxx扮演、年級組長xx扮演、家長xx扮演、后勤保障組消殺人員xx扮演、疫情防控組長xx扮演、校醫xxxx扮演)(1)班主任提前到教室,組織學生填寫班級學生晨午檢統計表。

  (2)預備鈴響后,上課老師進入教室,用洗手液洗手,做好上課準備。

  (3)上課老師開始上課后,發現A同學出現干咳、胸悶癥狀,老師立即停止上課,將該生帶到教室門口通知當日的年級值日領導,由值日領導用額溫槍測量體溫,發現該生體溫超過37.2℃,老師立即通知校醫、班主任、心理老師和年級組長。

  (4)校醫立即將A同學帶到隔離區,校醫在隔離區對A同學間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量。

  (5)班主任及時趕到教室,穩定班級秩序。并對班級其他同學進行健康詢問,視情況測量其他同學體溫,并做好記錄。同時心理老師對教室內的學生進行心理安撫。

  (6)當校醫確認該生體溫超過37.2℃,立即報告年級組長,年級組長告知班主任,班主任馬上通知家長到學校把學生帶到發熱門診就診。

  (7)班主任、上課老師及心理老師立即組織學生有序轉移到備用教室。

  (8)同時年級組長通知后勤保障組立即對教室進行消毒。

  (9)A學生被家長接走后,后勤保障組馬上到隔離區進行消毒。

  (10)學校疫情防控組長如接到發熱學生家長的確診報告后,應立即上報柳北區疾控中心和柳北區教育局。項目二演練結束。

  3、演練場景三:學生宿舍內宿舍同學發現同舍A同學出現乏力、胸悶癥狀,立即向宿舍值班人員報告。(宿舍值班人員宿管員扮演、值守領導xx扮演、A學生xxx扮演、宿舍其他同學其他沒有場景三的參演人員扮演、校醫xx扮演、家長xx扮演、學校后勤保障組消殺人員xxx扮演、疫情防控組長xxx扮演)(1)宿舍值班人員立即將情況告知校醫和值守領導xxx扮演,校醫立即將A同學帶到隔離區。

  (2)校醫在隔離區對A學生間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量。

  (3)值守領導立即進入宿舍,穩定宿舍秩序并對宿舍其他同學進行健康詢問,視情況測量其他同學體溫,并做好記錄。同時做好宿舍其他學生的心理安撫,做好宿舍的通風工作。

  (4)校醫確認該生體溫超過37.2℃,立即報告宿舍值班人員。

  (5)宿舍值班人員得到校醫的報告后,通知家長到學校把A學生帶到發熱門診就診。學校后勤保障組立即對隔離區進行消毒。在所有學生離開宿舍后將對宿舍進行全面消毒。

  (6)學校疫情防控組長如接到該生的確診報告,應立即上報柳北區疾控中心和柳北區教育局。項目三演練結束。

  4.演練場景四:學生下課到午托餐廳排隊領餐,按照單人單坐就餐時值班老師發現A學生精神不佳,并偶有干咳、胸悶等癥狀。(就餐學生由沒有場景四的參演人員扮演、發放配餐由配餐公司人員扮演、午托值日老師xx扮演、值班領導龐春華扮演、A同學余雙扮演、家長xx扮演、校醫xx扮演、學校后勤保障組消殺人員xxx扮演、疫情防控組長黎佳安扮演)(1)午托值日老師立即將情況告知校醫和值班領導,值日老師立即將A同學帶到隔離區。

  (2)校醫在隔離區對A學生間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量。

  (3)值班領導立即進入餐廳,穩定餐廳秩序。同時做好餐廳其他學生的心理安撫,做好餐廳的通風工作。

  (4)校醫確認該生體溫超過37.2℃,立即報告午托值班領導。

  (5)午托值班領導通知午托值日老師引導所有學生離開餐廳。

  (6)午托值班領導得到校醫的報告后,通知家長到學校把A學生帶到發熱門診就診。學校后勤保障組立即對隔離區進行消毒。所有學生離開餐廳后將對餐廳進行全面消毒。

  (7)學校疫情防控組長如接到該生的確診報告,應立即上報柳北區疾控中心和柳北區教育局。項目四演練結束。

  5、疫情應急演練指揮長對本次疫情應急演練進行總結并宣布疫情應急演練結束。

  xxx指揮長總結:尊敬的各位領導、老師們:

      為貫徹落實柳北區新冠肺炎疫情聯防聯控工作領導小組的工作部署,抓細抓實學校新冠肺炎疫情防控的各項工作,切實提高學校應對疫情突發情況快速反應、規范處置、聯防聯控的能力,我校按照柳北區教育局的指示,根據“檢驗預案、鍛煉隊伍、規范程序、聯防聯控”的工作要求,編制了本次應急演練方案、演練腳本和演練流程圖,在演練中嚴格執行“十嚴格”、“五個一律”、“五個早”等疫情防控規定動作,筑牢了校園疫情防控基礎,規范了應急處置流程,提高了應對疫情突發事件報告處置、人員隔離、場地消殺等方面的工作能力,圓滿地完成了xxx區教育局交給我們的演練任務。

      演練結束后,我們還將認真查找疫情防控和突發事件處置工作中存在的薄弱環節,及時補充、完善我校的應急預案和演練方案,實現突發事件快速有效處置,切實保障學校師生的身體健康和生命安全。

【篇十九】支行營業大廳防尋釁滋事演練方案

  為切實保障師幼身體健康和生命安全,細化落實幼兒園開學后各種疫情突發事件應急處置措施,并結合本園實際,制定本演練方案,指導幼兒園開展疫情防控實戰演練活動。
  一、演練分組及人員職責 當日值班園領導☆☆☆副園長擔任演練現場總指揮,統一調度,指揮應急處置,對重大問題進行決策。相關演練人員分成六個工作組:
  (一)綜合協調組 1.人員組成組長:☆☆☆ 成員:☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要職責 ①負責現場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作;
 ?、诟鶕霞壗逃鞴懿块T及疾控部門的指導和建議,確定是否停課以及停課的時間,班級或年級范圍等;
 ?、劬C合評估各環節工作,提出改進意見,不斷優化應急處置流程。
  (二)疫情監測組 1.人員組成組長:☆☆☆ 成員:☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要職責 ①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監測;
 ?、谝咔榘l生后,負責設置警戒區域,排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況,確定確切接觸者;
 ?、蹖疾∮變呵闆r持續關注,每天加強疫情防控與巡視,對其班級及幼兒園其他幼兒加強后續觀察和情況排查。。
  (三)救治處置組 1.人員組成組長:☆☆☆ 成員:☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要職責 ①疫情發生后,立即組織患病幼兒隔離和初步診斷救治;
 ?、诶眯@廣播通知各班幼兒立即停止室外活動,回到班級;
 ?、鄞_保發熱幼兒隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立,避免交叉感染。
  (四)對外聯絡組 1.人員組成組長:☆☆☆ 成員:☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要職責 ①出現疫情后,及時聯系定點醫院,并通知幼兒家長;
 ?、诎匆幎ㄏ蛏霞壗逃块T、疫情防控部門報告情況;
 ?、蹍f助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。
  (五)消毒防疫組 1.人員組成組長:☆☆☆ 成員:☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要職責 ①負責對出現疫情癥狀幼兒經過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒;
 ?、诟鶕嘘P規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作,并在幼兒離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒,同時做好記錄。
  (六)宣傳教育組 1.人員組成組長:☆☆☆ 成員:☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要職責 ①負責疫情發生后引導控制輿論,穩定師生及家長情緒;
 ?、趯Ω綦x進行醫學觀察幼兒進行心理疏導,引導幼兒不恐慌、不猜測、不傳謠,保持積極健康的心態。
  二、典型場景及處置流程 演練項目包括幼兒園疫情防控工作部署、幼兒健康監測、應急隔離、疫情上報、疏散轉移、密切接觸者的調查、應急消殺等環節。主要場景設置如下:
  (一)每日例會演練,詳細部署全園當日疫情防控工作 1.綜合協調組牽頭組織,各組派員參加,幼兒園疫情防控領導小組成員參會。
  2.各組匯報前一日疫情防控情況和當日工作安排;
  對幼兒園應急預案提出優化建議。
  3.領導小組講評前一日防控工作落實情況,提出需改進地方;
  并針對當日教學工作和幼兒生活實際,部署防控工作安排,交待注意事項。
  (二)開學入園演練,明確師生入園流程以及注意事項 1.模擬開學當日,值班老師、保健老師、保安要提前換好防護服,戴好口罩、手套和護目鏡,各組按職責分工開展工作。
  2.幼兒入園時間安排:
  大班,8:00入園;
  中班,8:30入園;
  小班,9:00入園。
  入園時要督促幼兒和家長戴好口罩,家長和幼兒手拉手排成兩隊,大家前后保持一米左右間距,按指定通道排隊進入園園。綜合協調組要維護好現場秩序,禁止無關人員進入園園。
  3.各班入園時依次走過測溫區,疫情監測組教職工驗證幼兒健康卡和開學前15天健康記錄表,并在兩邊用測溫儀對幼兒和家長逐個進行體溫檢測記錄,對幼兒的書包、衣物等物品進行消毒。體溫正常、無其他癥狀者,有序進入自己班級。家長送到校門口迅速離開,不逗留。
  4.體溫異常的幼兒由救治處置組帶至隔離區, 送至復測區,由保健老師再次用水銀溫度計對幼兒體溫進行檢測。同時將此生經過的通道消毒并封閉。家長來到等候區,疫情監測組給家長消毒,并讓家長簽字,并向幼兒家長了解孩子近14天內有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史。隔離幼兒經再次體溫檢測正常的進入班級,體溫不正常的由對外聯絡組聯系上級部門專車負責接走,并及時向疫情防控領導小組報告幼兒情況。
  5.如果體溫異常幼兒在開園當日被確診或被診斷為疑似病例,幼兒園應啟動應急處置流程。
  (三)每日晨檢演練,發現一幼兒出現發熱等疑似癥狀 1.參與晨檢的疫情監測組老師提前到達幼兒園,進行消毒、體溫檢測等環節處理,做好幼兒晨檢準備。
  2.幼兒到達校門處,按照《疫情防控工作預案》中規定的各班級入園次序,在規定通道按一米以上間隔距離有序進入園園。
  3.綜合協調組老師要引導幼兒按指定專屬通道排隊,前后保持一米距離,有序進入測溫區;
  及時疏散來護送的家長,不聚集。
  4.疫情監測組老師對到校幼兒依次進行手部消毒、健康情況詢問等,待幼兒進入指定通道口,晨檢老師檢測幼兒體溫,檢測體溫正常的幼兒迅速按照指定通道進入教室。
  5.在演練中,發現一名幼兒在體溫檢測過程中出現異常,疫情監測組老師立即向當日值班園領導(現場總指揮)報告。
  6.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩,攜帶測量設備快速到達晨檢區,對幼兒癥狀進行再次核實,核實后:體溫37.3℃,立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離??傊笓]立即向幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長報告情況。
  7.幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長啟動應急處置流程。
  (四)課間活動演練,發現一幼兒出現咳嗽等疑似癥狀 1.上課前,消毒防疫組負責對所有教室門把手、走廊地面、衛生間等重點部位進行搽拭或噴灑消毒,補充衛生間洗手液。
  2.課間休息,上衛生間時需經當班保健老師批準,分批分開(保持1米間距)按規定路線到衛生間,方便后要用洗手液清洗手部,再按規定路線返回教室。
  3.大課間活動時,保健老師打開教室所有門窗進行通風,讓幼兒保持間距分批到指定區域開展適度體育鍛煉,小班在活動場滑滑梯區域,中班在活動場蕩秋千區域,大班在活動場升旗臺區域。
  4.課間活動過程中,發現一幼兒精神萎靡,并伴有咳嗽等疑似癥狀,隨后老師將該幼兒迅速帶離至空地區域,并將情況報告到當日值班園領導(現場總指揮)。
  5.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩,攜帶測量設備快速到達該生所處位置,對幼兒癥狀進行再次核實,核實后:體溫37.6℃,立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離??傊笓]立即向幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長報告情況。
  6.幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長啟動應急處置流程。
  (五)中午就餐演練,發現一幼兒出現腹瀉等疑似癥狀 1.幼兒、教職工錯時就餐、分散就餐,時間安排:
  小班,11:10——11:30;
  中班,11:30——11:50;
  大班,11:50——12:10;
  教職工,12:10——12:30。
  2.開飯前,幼兒間隔1米排隊進行間隔水龍頭洗手,保健老師進行七步洗手法指導,洗手后用手部烘干機烘干,分兩隊排列取餐,隊伍間隔在1米以上。
  3.幼兒避免面對面就餐和扎堆就餐,就餐間隔在1米以上,就餐中不交流、少說話,避免交叉感染。
  4.用餐結束后,佩戴好口罩,檢查桌面保持干凈,按一米距離排隊,將剩飯菜倒進泔水桶,餐盤、餐具分類送到相應回收桶。
  5.就餐過程中,發現一幼兒出現腹瀉等癥狀,隨即對該生進行體溫測量,顯示37.8℃,值班老師立即報告當日值班園領導(現場總指揮)。
  6.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩,攜帶測量設備快速到達該生所處位置,對幼兒癥狀進行再次核實,核實后:體溫37.4℃,立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離??傊笓]立即向幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長報告情況。
  7.幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長啟動應急處置流程。
  (六)下午放學演練,發現一幼兒出現嘔吐等疑似癥狀 1.放學時,為避免幼兒和家長大面積群體接觸,幼兒園分時段、分年級、分班級實行錯峰放學:
  小班,16:15放學;
  中班,16:30放學;
  大班,16:45放學。
  2.各班級按照規定時間準時放學,班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點,將幼兒有序送至指定接送點,確保幼兒安全。
  3.放學前,班主任對幼兒進行一分鐘防疫和安全教育提醒。每一方隊都安排值班領導、老師護送,綜合協調組在大門口指揮疏導過往車輛。家長全部按照指定區域在園外等候,杜絕人員聚集。
  4.在放學過程中,某班發現一幼兒出現嘔吐,體溫測量為37.9℃。值班老師立即報告當日值班園領導(現場總指揮)。
  5.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩,攜帶測量設備快速到達該生所處位置,對幼兒癥狀進行再次核實,核實后:體溫37.5℃,立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離??傊笓]立即向幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長報告情況。
  6.幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長啟動應急處置流程。
  三、幼兒園應急處置流程 1.發現報告。一旦發現疑似癥狀幼兒,值班老師或班主任立即向當日值班園領導報告情況,值班領導待核實情況后,向幼兒園疫情防控領導小組匯報,由領導小組組長啟動應急處置流程,綜合協調、疫情監測、救治處置、對外聯絡、消毒防疫、宣傳教育各組當班教職工按照職責分工開展工作。(各組迅速進入崗位) 2.應急隔離。迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察,穩定幼兒情緒后,對疫情幼兒進行初步救治?;疾∮變核诎嗉壠渌變和V剐瘸B活動,轉移到備用教室,消毒防疫組對該班教室進行消毒。(救治處置組、消毒防疫組) 3.送醫救治。立即通知幼兒家長,由家長自駕接幼兒去醫院就醫;
  如果家長不能及時趕到就撥打120;
  如120遇突發情況不能及時趕到,迅速調用幼兒園專用車輛將其送往定點醫院發熱門診。(綜合協調組、對外聯絡組) 4.全面排查。排查發熱幼兒的活動軌跡、上學所乘交通工具、入園晨檢或就餐過程周圍人員,確定密切接觸者;
  同時對患病幼兒所在班級老師及其他幼兒進行體溫測量、記錄。(綜合協調組、疫情監測組) 5.疫情上報。如幼兒被確診為疑似病例或確診病例,及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組,由領導小組第一時間上報區教體局和疾控中心;
  并將密切接觸者排查情況通報相關師生家長及所在街道(社區)。(綜合協調組、對外聯絡組) 6.應急消毒。立即對隔離觀察區、疫情幼兒活動區域進行應急消毒處理。(消毒防疫組) 7.綜合評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議,確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍,并將意見報告幼兒園疫情防控領導小組,由領導小組最終決策。(疫情監測組、綜合協調組) 8.輿情控制。加強校園輿情管理,引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論,不拍攝和發布相關視頻,不主觀臆測、夸大其詞,不以個人名義向外提供信息,以上級部門正式發布的信息為準。
  9.善后工作。對需觀察隔離的師生設置專門的隔離區,負責安排好被隔離人員的生活必需品的供給,做好跟蹤觀察做好心理疏導,做好患者師生親友的接待、安撫工作;
  對其所在班級其他幼兒也要做好跟蹤,提高日常體溫監測頻次。
  10.恢復教學。在未全面停課情況下,做好教學工作安排,確保教學活動的正常進行;
  同時對外發布告警信息,盡量避免或減少外來人員進入園區。
  四、總結反思及改進提高 演練結束后,綜合協調要梳理演練現場體溫檢測、發熱幼兒留觀等待區觀察、幼兒園應急響應、疫情處置規范化工作和各部門間的協調能力等方面存在的薄弱環節,收集教職工提出的意見建議。
  針對問題,進一步優化流程、完善預案、增強配合、積累經驗,全面提高幼兒園應急指揮和組織協調能力,確保開學后疫情防控工作萬無一失!

【篇二十】支行營業大廳防尋釁滋事演練方案

  抓好交通安全教育,幫助學生從小養成良好的交通行為習慣,是關系到下一代能否健康成長的工程。為了強化學生交通法規和安全常識的意識,提高學生自我防護能力,我校按照上級有關要求和有關法律法規,結合我校實際于3月x日開展了交通安全演練活動,增強了全體師生的安全觀念,牢固樹立了,“安全第一、預防為主”的思想,現將活動總結如下:

  一、領導重視,演練動員思想到位

  為了確保演練活動落實到位,我校成立了由校長張清為組長的演練安全工作領導小組,并召開班主任安全工作專題會議部署演練工作。會議上學校領導要求全體教師從思想上要高度重視并認真學習《東西小學交通安全實施方案》,抓住這次演練機會,提高師生的安全知識、增強道路交通安全意識。

  二、周密部署,演練方案安全可行

  在方案中就演練的實際、內容、地點、對象都做了具體的說明。對這次演練的具體操作程序、要求與注意事項作了一一講解。要求全體教師明確各自的職責,完成各自的任務。

  三、廣泛宣傳、演練培訓重點突出

  1、學校加大宣傳,進一步提高全校教師、學生的安全意識,明確開展演練的意義。我校地處省道附近,學校交通安全教育工作更加重要,“交通安全教育系列”活動將作為學校德育特色活動,做到切實加強對學生交通法規教育,增強學生交通安全意識,確保學生交通安全。

  2、各班班主任對交通安全演練進行指導,重點讓學生懂得養成走人行道、正確橫過馬路等交通知識。

  四、齊抓共管,演練活動效果良好

  此次演練呈現五大特點:一是時效性強,貼近實戰,體現了長期性和具體要求,從傳統的一小路隊風貌展示到路隊中途可能出現的各種狀況應該如何應對都有體現;二是目的明確,讓全體師生認識交通標志,養成走人行道,文明行走,安全出行的習慣;三是重點突出,設置了滑板上路,自行車上路,摩的上路,十字路口,斑馬線等環節,針對性強,鍛煉效果好;四是協調性強,演練是,各教師能堅守各自的崗位,認真做好各自的工作,顯示了良好的協同作戰能力;五是意義深遠,為建立健全我校交通安全知識教育體系,切實提高師生遵守交通規則的意識積累了豐富的經驗。生活離不開交通,交通安全為幸福的生活提供保障。

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